软件简介： 感知音乐节奏
——学习新节奏型ⅹⅹⅹ
一、            教材分析
本课是节奏要素的学习，培养学生学会从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更进一步的感知。在原来学习的“ⅹ、ⅹⅹ、ⅹ-、
ⅹⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ”5种节奏的基础上，新增加一个“ⅹⅹⅹ”节奏的学习。通过学习《小花雀》这首歌曲，再一次对学过节奏进行复习和巩固。
二、            教学目标
学习并掌握新的节奏型“ⅹⅹⅹ”。
三、            教学重点
掌握“ⅹⅹⅹ”节奏型，从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更进一步的感知。
四、教学准备
多媒体课件。
五、教学过程
（一）激趣导入，复习学过的“ⅹ、ⅹⅹ、ⅹ-、ⅹⅹⅹⅹ、         ⅹⅹⅹ”节奏型。
1、学生听出动物的叫声，并能说出节奏型：
牛         牟    —   ︱  牟    —   ‖
            ⅹ   —     ︱  ⅹ  —   ‖
 
小狗      汪汪     汪汪 ︱  汪汪   汪汪   ‖
            ⅹⅹ     ⅹⅹ  ︱ ⅹⅹ     ⅹⅹ   ‖
小鸟   叽叽喳喳    叽叽喳喳   ︱  叽叽喳喳   叽叽喳喳‖
ⅹⅹⅹⅹ    ⅹⅹⅹⅹ   ︱   ⅹⅹⅹⅹ   ⅹⅹⅹⅹ‖
  马蹄声   哒踢踢     哒踢踢   ︱     哒踢踢   哒踢踢 ‖               
    ⅹⅹⅹ    ⅹⅹⅹ     ︱  ⅹⅹⅹ    ⅹⅹⅹ ‖
（二）引出新的节奏型“ⅹⅹⅹ”的学习。
母鸡叫   咯咯哒     咯咯哒  ︱  咯咯哒    咯咯哒    ‖
ⅹⅹⅹ    ⅹⅹⅹ  ︱  ⅹⅹⅹ    ⅹⅹⅹ ‖
（三）用童谣的朗诵感受“ⅹⅹⅹ”的节奏。
（四）用日常用语找找生活中的节奏。
例如：点点头    扫扫地  等
提醒学生十六分音符要轻轻地读、轻轻地拍，动作敏捷。
   （五）巩固新的节奏型“ⅹⅹⅹ”。
       1、请同学们在《小花雀》这首歌曲的谱子上找出使用
“ⅹⅹⅹ”的乐句，并画出来。
2、请同学们按节奏一边读歌词一边拍手。
（六）编编读读拍拍。
         请同学们用已学的节奏型：ⅹ、ⅹⅹ、ⅹ-、ⅹⅹⅹⅹ、
ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ自编两个小节的简易节奏。
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