软件简介： 湘版美术教材八年级上册
          《触摸美丽》的前一课是：《缤纷家用器》，后一课是：《与米罗游戏》。本课在二者之间，实际上是一个过渡，它是由绘画转向手工，由纸上的三维物体向空间中的三维物体的过渡阶段。 
                绘画           绘画与手工           手工
            本课性质属于综合、探索类型。课文旨在透过生活中平凡、朴实的材料发现美，培养学生对美的感受能力，在感受美的同时培养想象思维能力，提高对艺术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。 
 

(1)在知识和技能方面：让学生通过认识、感受材质，能基本掌握、运用材质来进行创作。 
(2)在过程方面：

A:培养学生的创造性思维。

B:培养学生自主学习的能力。 
(3)在情感态度与价值观方面：

Ａ：让学生了解材质之美，提高学生的艺术感受力和审美情感。

Ｂ：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

(1)   重点：利用各种材质进行创作

                       （做一张作业） 
 

(2)  难点：在创作过程式中和谐的运用材质。 
 
 
 
 

1 、教具：备好教科书、不同材质的范作、教学课件。

 

2 ．学具：剪刀、颜料、布、树皮等不同材质。

 （没有美术室，上课前还得备好课桌，二张课桌拼在一起，四人一组）

 
　　八年级学生对于《触摸美丽》一课来说，是非常感兴趣的。因为它与我们的生活紧密相连。且他们有一定知识面和制作技能,兴趣也较大。加上我们农村有一些天然且独特的材质。可以创作出较好的作品。但有的学生基础较弱、动手能力一般，在上课时，可适当的调换坐位。形成一个互帮互助的良好氛围。

 
　　 本课的教学手段采取课件形式进行欣赏与体验，欣赏作品采用本校同学创作的作品，更能激发学生兴趣。 
    在教学过程中教师只是作为学生学习的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。注重培养学生的创造性和自主学习的能力，引导学生学会欣赏、调查、探究。 
        触摸美丽的含义：（触摸感受美丽）