软件简介： 教学课题
欣赏变奏曲和圆舞曲
课型
新授课
本课题教时数： 3   本教时为第  3 教时          备课日期  9  月  28 日
教学目标：
1、通过欣赏《乒乓变奏曲》、《溜冰圆舞曲》，体验二拍子和三拍子的不同，并能用和乐、协调身体动作加以表现。感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变化，能用变化的动作随乐律动。
2、在“创编节奏用于歌曲表现” “为诵读设计声势动作”等活动中能大胆地表达自己的创意。综合表现能力有一定程度的提高。
教学重点、难点：听赏歌曲
教学方法与手段：
多媒体课件
教学过程：教  师  活  动
学  生  活  动
设 计 意 图
一、组织教学。
师生互相问候。
二、导入新课。
1、用提问法师生共同分析乒乓球的音乐形象从而导入本课的欣赏。（板书）
2、出示课题。
三、分析、欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，用不同的动作表示主题与变奏。
 
 
师生问好。

听赏歌曲，并用不同的动作表达自己的感觉。
 
良好的组织教育是成功课堂的基石。

用动作做辅助，提高学生的理解和表现能力。
 
教学过程：教  师  活  动
学  生  活  动
设 计 意 图
（一）初听乐曲。
（二）分析乐曲。
1、听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱法、视唱法分别在高音区和中音区视唱音乐主题。
1=C 2/4
2、指导学生分析、欣赏、比较、听辨变奏一和变奏二，指导学生感性了解什么是“变奏”。（板书）
变奏一： 1=C 2/4 变奏二： 1=C 2/4
主题出现在高音区，主题出现在中音区
3、指导学生分析、欣赏变奏三：音乐主题隐藏在高音区。
变奏三： 1=C 2/4
4、老师分析、讲解变奏四和变奏五：在和弦的衬托下,主题变化为下行和上行旋律，并指导学
生听辨。
5、总结归纳全曲，指导学生感性了解什么是“变奏曲”。（板书）
（三）听辨与活动。
1、欣赏《乒乓变奏曲》，学生用不同的动作表示主题与变奏。
2、老师用钢琴随意弹奏《乒乓变奏曲》的音乐片段，学生听辨。
四、拓展延伸。
1、欣赏歌曲《小小球儿闪银光》，并指导学生听辨出《乒乓变奏曲》的主题，了解《乒乓变奏曲》的创作背景。
2、了解我国乒乓球运动员的情况（主要介绍邓亚萍。)
五、思品教育。
教育学生要热爱运动，锻炼好身体；在学习上要向运动员学习，要有不服输、争第一的精神。
六、欣赏《溜冰圆舞曲》。
1. 导入。
师:设计情景.(出示溜冰场面.播放《溜冰圆舞曲》
2. 初听乐曲。
听的过程中,教师出示几个问题,让学生边听,边思考。
A:你听到了什么 
B:有哪些很有规律的声音 
3. 师生交流( 学生之间交流)师:在多媒体中依次播放出有规律的声音,让学生体会.
师启发:溜冰的心情是怎样的 ——它们是怎样来表达它们的心情的 ——师:溜冰时的愉快心情,乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的 
4. 欣赏主旋律。
5. 人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚)
节奏模仿溜冰,为主旋律伴奏。
6. 小组创作,表演。
   让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演.如:试着弹一弹主旋律,为这段旋律编一段小故事,创编一段节奏,配一段歌词。
7. 复听乐曲,集体表演。
A:电子琴表演。
B:听到特殊的声音拍打桌子。
C:活泼的轻轻跺脚。
D:抒情的轻轻晃动身体。
三、总结。
1. 请学生谈谈,通过本课的学习,你有哪些收获和感受。
2. 鼓励学生课后,试着弹一弹本课的乐曲。
学生欣赏。
 
 
 
听辨音乐。
 
 
 
学生分析、欣赏、比较、听辨变奏。

整体欣赏。

欣赏与了解。

 
初听歌曲。
 
 
 
 
生:听到了……有……很有规律的声音.
生:活泼欢快的……
 
生:活泼富于动感.
  
创作表演。

用各种方式进行听辨和赏析，提高学生的综合能力。
  
 
总结归纳，提高升华。
 
  
进行适时适量的思品教育，提高课堂的德育含量。
板书设计：
     
授后小记：