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软件简介:
1、识记6个生字:橙、嗬、偎、馋、 揉、屁。理解并积累“羡慕、爽 朗、笑容可掬”等词语。 2、积累表示颜色的词语,理解课文 重点语句的意思。 3、有感情地朗读课文,感受奶奶的 美好心灵和作者家乡的淳朴民风, 初步懂得与人分享的快乐。 19、杏儿熟了 自学要求: ①自学生字,把课文读通顺。 ②想一想课文主要讲了哪些人,他们 之间发生了什么事? 橙 嗬 偎 馋 揉 屁 笑容可掬:形容满脸堆笑的样子 掬:用双手捧起 爽朗:开朗、直爽。 羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 夏天,到了麦收时节,树上就结满了杏儿, 一颗一颗,橙黄橙黄的。从我家门前路过的人, 总忍不住要望一望杏树,羡慕地说道:“嗬,好 杏儿呀!” 有一回,我依偎在奶奶怀里,天真地问奶 奶:“奶奶,咱们家杏树上的杏子有多少?”“数 不清啊,就像天上的星星一样多,要不,你数 数看。”我仰起头“一、二、三……” 数哇,数 哇,数到后来就糊涂了。 例:每当杏儿熟了,路人羡慕地说道:“嗬, 好杏儿呀!” 每当杏儿熟了,路人 。 每当杏儿熟了,奶奶 。 每当杏儿熟了,“我” 。 每当杏儿熟了,邻居家的小淘气 。 想象说话: 我没好气地说:“你们这些小馋猫,摔了 活该!” 奶奶快步走过去,扶起地上的小淘气。 她给小淘气揉揉屁股,看见他没有伤着,就 转身往屋里走,快进门的时候,回过头来说: “你们先别走!”过了一会儿,奶奶从屋里出 来,手里拿着根长长的竹竿,走到树下,挑 树上熟透了的杏儿往下打。不一会儿,打了 二十多个。她分给小淘气和他的伙伴吃。看 着几个孩子吃得那么香甜,奶奶的嘴角又挂 上了微笑。 说话练习: 奶奶的嘴角挂上了微笑,当时她 心里在想 。 我心里不高兴了,暗暗怪奶奶偏 向他们。 奶奶看了看我,明白了我的心思, 便搂住我,笑容可掬地说:“傻孩子, 有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜。 要记住,杏儿熟了,让乡亲们尝个鲜, 杏儿就会越结越多!” 有果子大家吃才甜 写话练习: 我把_________送给________, 他们___________。 有酒大家喝才香, 有果子大家吃才甜 组词练习: 橙( ) 瞪( ) 偎( ) 喂( ) 馋( ) 搀( ) 屁( ) 尼( ) 从课文中选择合适的词语填在括号里。 (1)看着舞台上演员优美的舞姿,我 ( )地说:“要是我也能跳 得这样好,那该多好啊!” (2)爷爷( )地说:“小丫头, 就会撒娇!” 羡慕 笑容可掬 积累词语: (1)请写出三个有相同部首的词语: 例:依偎 (2)照样字写出三个表示颜色的词语: 例:橙黄橙黄 胸脯 钢铁 认识 通红通红 油绿油绿 雪白雪白 作业: (1)抄写生字: 橙、嗬、偎、馋、揉、屁。 (2)在“羡慕、笑容可掬”两个词语中 任选一个造句。 (3)有感情地朗读课文。 19、杏儿熟了 写话训练,诉说心声 多年以后,又是一个麦收时节,杏儿熟了, 黄澄澄的,眼前又出现了奶奶打杏儿的情景和 奶奶的话:“有酒大家喝才香,有果子大家吃才 甜。”我多么想对已去世的奶奶…… 请同学们写出自己的心里话,你可以是文 中的“我”,也可以是邻家的小淘气,可以写一、 二句话,写一段话,或写一首小诗…… |