软件简介： 篮球：持球交叉步突破   说课稿
一、说教材
篮球持球交叉步突破教材是篮球教材中最精彩的部分之一，是突破技术中常用的技术，也是高中篮球模块教学中的重要内容。深得学生的喜爱。但教材要求学生有一定的篮球基础，较好的协调性。
二、说学生
本课的对象是高二的学生特点明显，但个体差异巨大，学生思维敏捷善于观察思考，对篮球热情很高，但基础薄弱。所以本课的教学要以基础为主，循序渐进。
三、通过以上学生和教材的特点，确定课的教学目标。
1、认知目标：全体学生能口述持球交叉步突破的动作要领；
2、技能目标：有90%以上同学能原地做好持球交叉步突破的技术动作，
60%以上同学能做出结合假动作的持球交叉步突破上篮，并在一对一练习中运用；同时发展学生下肢力量和控球能力。
3、情感目标：积极思考、认真练习、相互合作，并在练习中表现出积极的态度。
四、为了达到目标我确定以下重点、难点。
重点：蹬地，转体探肩，运球加速
难点：动作连贯、协调、迅速、结合投篮和传球。
 
五、教学过程
（一）开始、准备部分8’
1、课堂常规
2、说明本课的教学目标及要求
3、慢跑运球
4、一对一抢断球：在特定的条件下让学生在保护好自己球的同时能想办法用合理的动作去破坏对手的运球，培养学生的球性，保护球的意识和能力，提高学生的兴趣。
5、各种抛接球的练习：这个练习主要的目的是让学生掌握跳步急停的动作，同时提高学生的参与热情。
（二）基本部分28’
6、讲解、示范、提问、探究、明确。运用讲解，对动作进行深层次的分析，并提出相关的问题让学生思考，探讨，调动学生的思维。A、持球交叉
步突破时哪只脚没动？B、突破时身体姿势的变化？C、在什么情况下使用此技术，突破了后做什么？在探究分析后，教师明确动作要领，使学生建立正确的动作概念。
7、原地持球交叉步突破分解练习。在这个练习部分，我们采用了多种多样的练习手段。在练习中使学生感知蹬地、跨步、转体探肩、运球的技术动作，明确动作技术，解决本课的重点、难点。同时结合跳步急停的练习，使学生了解在什么情况下会有做这个技术的可能。这个练习我们设计了三步从原地上步再到上步放球，再结合跳步急停。在这个过程中循序渐进，让学生掌握动作解决本课的重点、难点，达到我们本课的目标使90%的同学在原地做出持球交叉步突破。
8、二人一球综合练习。在这个练习中我们在原来的基础上结合防守，使学生感受突破时的低重心，加速等。同时在练习中培养学生合作精神，练习中相互指导评价，提高完善动作。在练习中教师还让学生思考：怎么样做到快而不走步？从而达到使60%的同学面对消极防守的完整动作。
9、四人一球的综合练习。这个练习在原来二人一球的基础上加上学生突破后的传球动作，让学生明白了球场上合作的重要性，同时完善先前所掌握的动作，并让学生知道突破后能做什么？
10、半场接传球后持球交叉步突破上篮的综合练习。在这个练习中我们让学生积极结合防守，同时体现分层理念，让掌握的好的同学结合假动作，同时突破积极的防守的同学。在这个练习中采用循序渐进的教学原则，先让防守队员在防守时假装被骗，即摸下边上的障碍物后积极防守到直接的积极防守。通过练习培养学生积极、果断、勇敢顽强的品质。在技术的掌握上，学生更加的完善，运用更自如，更接近实战。
11、移动素质练习。接力跑的设计方法为1人跑出后饶过障碍跑回拉住同伴的手继续，依次进行。可以提高学生的速度，同时体现协作，表诉篮球运动的集体理念。
（三）结束部分4’
原地调整呼吸放松、拍、敲打大小腿放松；总结本课学习的情况和效果评价；布置课外练习要求；收拾器材，整理场地。
六、说教法、学法
在本课的练习设计中我主要采用以下的方法进行教学：比赛法，观察法，讲解示范法，问题探究法，合作学习等多种手段进行教学。学习在思考，实践，总结，纠正，再实践，提高中掌握动作技术。
 
七、本课的器材场地
篮球场一片，球25，标志竿4，黑板1个。
八、预计效果
本课在全体师生的共同努力下，能达到很好的教学效果。
教学目标顺利达成。
    运动强度：中等，运动量：大，心里负荷：中等。