软件简介： 调节教学论文:
擦亮观察的眼睛  展开思维的翅膀
                ——生物观察探究课的调节教学课型模式
在新课改的大潮中，初中生物新课程标准反复强调学生的探究性学习，提出了“通过积极主动的科学探究过程学习生物学”的课程理念，倡导学生由过去从学科的概念、规律开始学习的方式变为学生通过各种事实发现概念和规律的方式，这是学生学习方式的一种根本性改变。
在我市开展的调节教学符合新课程理念，它的实施改变了以往以教师活动为主体过于注重知识传授的倾向，而逐渐形成以教师为主导，学生为主体的新型教学模式，使学生变被动学习为积极主动学习，充分发挥学生的发散性思维，即变“要我学”为“我要学”。如何将新课改精神与调节教学实践更好地整合，充分体现新课改理念，发挥调节教学的优势，是值得每一位教师研究的重要课题。
在生物教学实践中，许多教....