软件简介： 《同在上海屋檐下》说课
本课选自《品德与社会》（科教版）第七册第四单元《做可爱的上海人》。本单元是在前三个单元对上海的地理、历史、风土面貌了解的基础上，从“上海人”的由来，上海的城市精神和学做文明市民三部分来引导学生了解上海，感受上海，从而培养学生归属感和自豪感。
身处在繁华、热闹大上海的学生对于人群的熙熙攘攘早已司空见惯了，每天上学路上所经历的挤车、节日观灯时遇到的拥挤等让他们对上海的人多有着切身的体会，因此，对于教材的内容学生有共鸣，有真实感受。其次，本校学生中有一定数量的外来人口，而作为上海本地的学生大多具有较强的优越感，故此，对上海的构成的了解，也有助于学生之间感情的培养，对于教材中呈现的一些事例，很多都是学生在生活中所能遇到的，他们在思想上有碰撞，也有自己的生活经历，这些都能为教学实施打下了铺垫。
基于学生的学情，我设计了4大问题：1、什么同在上海屋檐下？2、这么多的人、事物都在上海，你发现在你的生活中、与人交往中有哪些不方便或者不文明的现象？3、就提出的这些问题，从我们的能力出发，看看有什么办法可以解决改善或协调、体谅他们？4、班级中也有新上海人，你知道他有哪些困难、需要怎样的帮助？你和你的伙伴会怎么做？
从教材中提取素材进行讨论，从生活中搜集素材进行探讨，在回归到自己的现实生活中，让学生有切身的体会和感悟。同时我也在第一、第四个问题上着重让学生进行讨论，学生经过一个学期的讨论氛围，初步有评价同伴、补充同伴发言的能力，这也是我校品社小课题《完善小学品舍学习评价机制的实践研究》的研究内容，希望通过这种形式的上课方式，让学生关注学习的过程，学会积极合作，相互体温，形成自我激励和积极地形态。
通过本次的品社课的交流，我自身在对品社课的课型和重点有了初步的认识和了解，争取在下学期继续努力研究，深入教材，让学生在品社课上学得更多。