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第二课 神奇的信息技术 第三课 神秘的新伙伴 第四课 驯服“小老鼠” 第五课 十指神功(一) 第六课 十指神功(二) 第七课 “华山论剑” 第八课 文件管理好帮手 第九课 电脑“总管家” 第十课 桌面变变变 第十一课 个性签名 第十二课 DIY我的头像 第十三课 我的名片 第十四课 展开想象的翅膀 课题 第一课 奇妙的信息世界 班级 ① ② ③ ④ 教学目的要求 1.体验信息无处不在,无时不有。 2.了解信息可以用语文、文字、图像、符号、声音等多种形式来表达。 3.体验信息的获取、处理、传递、存储等。 4.了解科学技术的发展影响人类的信息活动。 教学要点 信息的获取、处理、传递、存储 课时安排 一个课时 教学过程 同学们,你们知道什么是信息吗?在21世纪,信息技术的快速发展又给人类带来了哪些翻天覆地的变化呢?下面,让我们一起揭开信息的神秘面纱吧! 一、信息无处不在 场景一:上课铃响了,同学们会马上进入教室做好上课准备。 场景二:消防员叔叔接到救火电话后火速赶到现场,及时扑灭大火。 场景三:通过电视,可以知道2010年第十六届亚运在广州召开。 生活中有着无数类似的场景。例如,鸟语花香,春天来了;大雁南飞,秋天到了。可见,信息是无处不在的,我们就生活一个充满信息的世界。 信息可以用语言、文字、符号、数字、图像和声音等多形式来表达。 表达信息:右图表达是公厕WC 兰为男 红为女 教学过程 二、信息的获取 我们通常通过视觉、听觉、嗅觉和触觉等感官功能来获取信息如用眼睛看书、用耳朵听音乐和用鼻子嗅味道等。 为了获取更多、更准确的信息,人们经常会借助于各种专用工具来延伸感官功能。 信息获取工具:如放大镜、普通显微镜、电子显微镜。 我们还可以通过交谈、书籍、报刊、光盘、录像、电视和因特网等多种途经来获取信息。 三、信息的处理 人们通过眼、耳、鼻、手等感觉器官获取的各种信息,在经过大脑的分析、比较和判断处理好,产生新的信息。然后,人们可以采用说话、写字和表情等动作输出信息。 此外,人们还经常使用各种设备来处理信息。例如:使用算盘来帮助计算。计算机发明以后,人们将处理信息的繁杂工作交给计算机来完成。用计算机来帮助我们处理各种信息,既快又好。 四、信息的传递 古时候,人们利用狼烟、驿马和飞鸽等传递信息。随着社会的发展,人们对信息传递提出了更快、更准的要求。于是,人们又利用电话、手机、电视、互联网和通讯卫星等工具传递信息。科学技术的发展影响人类传递信息的方式。 五、练习: 练功坊 益智园 竞技场 知识宫 课后记 |