软件简介： 《生物与非生物》教学反思:
本节课教学前，我先发动学生课外寻找蜗牛，大部分学生都找到了，这样蜗牛的生活环境的教学也就迎刃而解了。另外，由于前段时间均为晴朗天气，找到的蜗牛壳前都有一层白膜封着，蜗牛在夏眠,也是一个很好的探究素材。课堂教学中，发给各小组放大镜要求学生观察蜗牛的身体结构时，每组学生都很兴奋，有的说看到蜗牛的大便了；有的说看到蜗牛产卵了；有的说两只蜗牛爬到一起了等等。本来这些都是很好的教学材料，对于发现新现象的学生应给予表扬，但课堂气氛显得较乱，学生根本不在意老师在说什么。因此后面的探究活动在时间上显得很仓促，此外在班级中上这节课在实验材料的准备上也是很麻烦的，学校的实验器材也很不足，我想，这堂课的教学如有实验室准备好材料后，学生到实验室上课效果会好的多；或者由学生在课外探究后，以汇报的形式展开效果会好些。