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软件简介:
人教新课标四年级数学上册 学习目标: 1、在游戏中初步体会对策论的方法在实际中的应用; 2、认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题。 学习指导1: (1)比赛进行了几次?每次比的结果怎样?分别是怎么比的?并在表格上记录下来。 (2)两次比赛结果一样吗?两次比赛中什么没变?什么变了? (3)为什么比赛结果会不一样? 田忌赛马的故事 学习指导2: (1)请把田忌的上、中、下三个等级的马分别于齐威王的马进行搭配,三局两胜。搭配时,要有顺序,做到不重复、不遗漏。 (2)在安排的时候想一想,你这样安排获胜方是谁? (3)田忌所用的这种策略是不是唯一赢齐王的方法? 比赛中,田忌要想获胜必须满足几个条件 : 1、让齐王先出;(出场的顺序) 2、实力悬殊,胜负分明,就不能用这种策略;(实力相差不大) 3、田忌用最弱的马牵住齐王最强的马才能换取其他两场的胜利。(以最弱对最强) 巩固新知,学以致用: 1. 游戏 :哪一组同学愿意前来再和老师比赛一次?这次由老师先出牌,同学们采取相应的对策后出牌。小组内选一人做主将,其他人做参谋;班内其他同学做裁判。 巩固新知,学以致用: 2.乒乓球比赛中的对策 学校准备举行乒乓球团体赛,每班出3名选手。经过抽签,我班和1班比,1班抽到主队,三名选手是小明、小强、小刚。我班抽到客队,三名选手是:小奇、小凯、小宇。在乒乓球比赛中,主队要先出示选手的出场顺序。第一场:小明 第二场:小强 第三场:小刚。 从体育老师那里了解到这些选手在以往比赛中的排名: 一班: 我班: 名次 选手 名次 选手 1 小明 2 小奇 5 小强 4 小凯 6 小刚 9 小宇 我班有那些出场的对策?哪种对策有可能赢?独立思考在表格中填写。 拓展延伸 1.四颗棋子参加游戏的两个人每次只能拿一颗或两颗,谁拿到第四颗,谁就获胜!如果你要获胜,你该如何拿? 2.如果是10颗棋子呢? 3.回家向爸爸妈妈展示今天所学的本领,和父母玩一玩课本116页“数学游戏”。 谢谢大家,再见! |