软件简介： 活动反思：
  本活动我选择的音乐是一首比较经典的音乐，节选自著名乐曲《悠闲的男子》，音乐的结构清晰，每段的旋律风格迥异，易于想象。针对幼儿年龄特点来说具有可感性、可接纳性。为了让孩子能够更大程度的用自己的想象来理解音乐，我在引出土拨鼠之前先让幼儿完整欣赏了一遍音乐，当幼儿在听到重复的A段跳跃音时，就已经有很多孩子想出了音乐的主人公就是一只小老鼠，这样也就有利于我接下来对故事的引出和音乐游戏的开展。接下来我用故事帮助幼儿分析，了解音乐后，带幼儿用手指游戏代替土拨鼠感受和欣赏音乐，可爱的手指土拨鼠一会来到头顶上，一会来到膝盖上，一会来到小椅子上……接着幼儿从手指土拨鼠过渡到用肢体语言感受和欣赏音乐，跟随着老师扮演的土拨鼠妈妈一起去丛林探险，在老师带领一遍后，我又请了两位孩子做土拨鼠小队长，带着土拨鼠队员们一起去探险，独立的用身体诠释对音乐的理解和感受。评课的时候，其他老师也为我提出了一些修改建议，最后我们一致认定要尊重孩子的想象，包括在游戏中孩子的表演，要基于在孩子的自身理解之上。但幼儿因为生活经验的缺乏，漫无目的的遐想是没有具体的效果的，需要教师的引导给予的一定范围内的想象空间，有目的、有依据的想象才是有效的。老师在音乐教学中把抽象的音乐感受变成形象的东西、无形的东西变成有形的东西，幼儿自然的积极主动的跟随着这有形的东西去想象、感受和体验着音乐。然后在最后环节请幼儿当小领队带着其他幼儿进行情景表演时，第一个请的做领队的女孩子在踩节奏方面踩的不准，但我没有及时指出并纠正，容易影响其他幼儿的音乐节奏感知。还有今天在伴着音乐讲故事的环节上音乐出现了一些错误，导致部分幼儿出现了开小差的现象，这是因为活动前没有与播放音乐的老师仔细沟通好，所以在今后的活动中活动前充分准备是非常重要的。