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软件简介:
黄杰老师设计的《音乐与画面》主体教学内容是探讨音乐的表现特点,侧重探讨音乐如何表现画面性的内容。黄老师的教学与教材上的内容有些出入,但黄老师选择“音乐如何表现画面性的内容”切入教学,引导学生了解音乐表现的特点,也是一种很好的方式。“结合画面聆听音乐”部分,重点从音乐的节奏、速度、音色以及音乐表现的情感等几方面进行较为深入的探讨,引导学生感知音乐表现与画面的关系,紧靠音乐要素的表现特点,能让学生知其然还知其所以然。接下来的“画面配音乐”环节是知识的运用,尝试创作,因受学生音乐理论基础的限制,老师采取学生谈创作设想的方式,让学生思考如何用音乐表现画面。降低了难度,但能同样收到好的教学效果。 按照学习内容的难易来看,“为画面选配音乐并说出理由”比“为画面创编配乐”要容易一些,但黄老师在“为画面配音乐”教学中将“创编配乐”放在了“选配”的前面,不知是如何考虑的。“老师分别演奏三首不同风格的乐曲,让学生展开想象,让学生用语言来描绘音乐所表现的画面”的活动中,不知是否将乐曲名展示给学生,如果没有标题为引导,仅凭老师的演奏,要学生用语言描绘音乐所表现的画面,有一定的难度。另外,如果黄老师的教学紧靠一条主线,即探讨音乐如何表现绘画性内容,教学中可适当增加一些材料,且要精选一些有典型性特征的材料,同时还要加强教学环节之间的逻辑性和教学的层次性。 |