软件简介： 解决小组“问题”，建立优秀班风

    一、主题分析

    新的初二八班建立已经两个星期了。第一个星期我在同学们的帮助下为班级组建了班委、选定了课代表，并将全班同学分成了6个班级小组，每个小组8名同学，并制定了严格而详细的小组管理制度。从本周开始，我开始对这6个小组进行捆绑式量化评价。经过一个星期的小组运作，班级组建后的第一次小组评价结果已经产生。经过一个星期的运作，每个小组都暴露出了一些问题和不足，也些问题不仅是某一个小组内的问题，它可以暴露出整个班级存在的不足。因此，在下周的班会中，我确定的班会主题是解决小组“问题”，建立优秀班风。通过这次班会，让各个小组同学寻找自己组在一周内存在的问题，找到问题产生的根源。通过小组问题在全班内的交流，让全班同学认识到班级、小组和自身存在的缺点和不足，为自己、为小组、为班级“开处方”，提出解决问题的办法，最终达到正班风、促团结、树理想、寻发展的目的。

 

二、班级现状及学生现状分析

初二八班是一个刚刚组建的住校班。班级的48名同学来自原初二级部的每一个班级。班级刚刚建立，每一个学生都想把自己好的一面展现给新班级和新同学，所以很多同学盼望着能有好的表现，但又不自觉得将原来身上的一些坏习惯带到了新班级中来。所以，这个班管理得好，就可以将原来所有班的优点都一一发扬出来，形成健康向上的班风；相反如果老师的管理不科学不到位，就会将原来所有班的缺点汇集到一起，成为松散无序、没有凝聚力、缺乏组织纪律性的班级。

我们班共有48名同学，其中28名女生，20名男生。女生多男生少，这种现象在初中阶段应该是比较少见。女生多似乎意味着纪律相对好管理，但也暴露出很大的问题，男生处于弱势群体，在心理上认为班级管理跟他们没关系，所以一个个都缩在后面不出头。这样，班里就缺少男孩子应有的那种阳刚和霸气。而女孩们虽然数量占优势，但很多同学比较内向，所以班级缺少一个“核”。

班风形成的关键期，以我的经验一般在新班组成后的1—3 周，而第一周又是关键的关键。在前两周中，我紧抓了学生的学习习惯和日常行为养成，收到一定的效果。而现在，正处在班级的风气形成的冲关阶段。通过分析小组存在问题而暴露全班问题，自我发现---自我分析---解决，就是我冲关的重要手段，也是培养班级“核”的方法。

三、班会目标

1.学会对自己和小组进行客观分析，认识自己和小组的优点和不足。
    2.使学生直面自己存在的成长问题，从正面的角度获得进步和成功的动力。

3.使学生产生对集体强烈的归属感和热爱之情，形成更强的班级凝聚力。

四、使用方法

1.小组分析交流法

2.个体分析法

3.情感激励法

 

四、班会流程

1. 看两则古代名言：
 万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》 
民齐者强。——荀况 
     能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权 
请同学们说说这几条古代的名言包含什么含义。
2.小组合作问题分析

同学们走到一个班里已经两个星期了，我们的小组也已经成立一个星期。一个星期的小组合作，增进了同学们之间的了解，也暴露出了许多问题。现在同学们就以小组为单位，对我们在上个星期的小组合作情况进行总结。

学生以小组为单位，在组长的带领下反思上周的小组表现，完成表格，老师在大屏幕上给学生以提示，如课堂表现、宿舍整理、作业情况、跑操、卫生等。

09级8班小组评价反思表

小组：                              时间：    年   月   日

组长

 

组员

 

本周排名

 

上周排名

 

周得分大王

 

表现比较好的方面

 

存在的问题

组长：

组员：

 

改进措施

 

下周目标

 

各小组讨论后，到黑板展示自己组的总结表。

老师带领学生分析各小组的总结，鼓励各小组出现的较好的方面，表扬优秀个人，归纳各小组集中反应出的问题有哪几个。

3.优秀同学介绍经验

请每组的得分大王总结自己的经验，说说他们为什么能在本周表现这么好。每位同学选择一至两个方面说，要求他们说出自己的具体做法。老师要求其他同学认真听，并请一些同学点评他们的经验，有哪些可取之处，对哪些做法不认可，别人做得好的方面自己做到了没有。老师也要做点拨，时时引导学生发现他们的优点，并将学生的注意力向这些学生的合作意识、团队意识上引导，要让同学们感到是这些同学正是因为心里有班级、有小组，为班级的成长着急，所以才有优秀的表现。一个只考虑自己，心里没有集体的学生，可能学习成绩不错，但不会得到集体的认可，同学们不会给他很高的评价。作经验交流的同学，说的是自己的个体特点，老师一定要把同学们的注意力引向集体。

4.各小组针对班级存在的共性的问题，思考解决方法，研讨提出具体措施。

老师倾听各小组总结的措施，重复强调他们提出的措施。

老师强调集体的作用。每个人都不单独存在于社会中，我们属于一个又一个集体。小组是一个集体，班级是一个集体，学校更是集体。生活在集体中，每一个同学都应懂得唇亡齿寒的道理。

小结：如果把人比作一块砖，当你存在于坚固的墙壁里，即使你很平凡，也无人能将你抽走；当你孤独的躺在路边，即使你很华丽，任何人也能随便踢你一脚，使得你很快失去原貌。