软件简介： 湘版美术教材三年级上册　　
《花手帕》(第一课时)　　
教学目标：1、初步了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。　　
          2、掌握点染、浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化与韵味。　　
          3、养成耐心、细致的学习习惯，增进对民间传统艺术的热爱之情。　　
教学重点：启发多种折叠方法，染制出色彩鲜明，图案漂亮的手帕。　　
教学难点：点染和浸染的基本方法和要领。　　
设计理念：本课教学要让学生在自主探究中学习民间工艺的表现方法、要点，从中体验创作的乐趣，教师应充分利用教材所选图例，采用适宜的方法，引导学生自觉地从图例中积极思考，创设一个气氛浓烈的教学情境，使学生在学习活动中掌握知识技能，在创作体验中获得民间传统艺术的熏陶。　　
课前准备：纸手帕、水彩颜料、范品、课件等　　
教学过程：　　
一、欣赏激趣　　
 1、时出示点染浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，问：它们与我们平时用的手帕有什么不同？它有何特点？　　
 2、揭示课题并板书：花手帕　　
二、方法指导　　
 1、请一名学生上台将折好的纸手帕随意染上不同的颜色。　　
    问：通过观察，你能说说制作纸手帕时需要哪些步骤吗？学生回答。　　
    小结板书：折纸，染纸、　　
 2、折纸启示　　
    你能折出不同的形状来吗？学生动手尝试并汇报。教师归纳：田字格，米字格是最基本的也是最主要的方法，在此基础上可以稍作变化，辐射状、折扇状，任意折叠，揉纸团法等也可以用来进行点燃或浸染。　　
 3、染法示范　　
  ①教师示范：点染，浸染纸张，展开形成纹样。　　
  ②师生共同分析，小结染制纸手帕的要点：　　
 A、注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅变化。　　
 B、染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多，染色的面积大，反之则少，染色的面积小。　　
 4、教师示范打开范品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分吸干，再小心翼翼的展开。　　
三、观察分析　　
 1、欣赏纸手帕作品（优劣对比）提问：你喜欢哪块纸手帕，为什么？　　
 2、学生欣赏书中作品。介绍现今保留的扎染作坊：湘西凤凰、云南大理、贵州等地。　　
四、自主表现　　
 1、要求：学生分小组制作纸手帕，将作业纸采用不用的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作出一块花手帕。　　
 2、教师随堂巡视指导，及时发现问题进行表扬或指正。　　
五、展示评价　　
    展示学生的作业，问:你最喜欢哪一块？问什么？　　
六、知识拓展：　　
   点染浸染在生活中的运用