软件简介： 因为电和磁的教学本身就比较抽象，因此，在本节的教学中，徐老师采用了从实验电动机入手，抓住学生的兴趣，再提出本节的内容。复习奥斯特实验、力的相互作用更容易使学生理解本节内容的中心思想，即磁场对电流也能产生力的作用。在探究性实验教学中，本人注重以学生为主的原则，让教学在学生猜想、假设、实验验证、总结的过程中完成。在教学过程中，徐老师在学生实验的基础上又将实验搬到了幻灯片上讲解，使实验中的电流方向、磁场方向、受力方向变得可视化，抽象内容可视化，使学生更好地了理解实验现象，自主地掌握了左手定则。在左手定则的应用中，由学生的讲解分析、教师的补充，使学生更好地巩固消化了所学知识。
    而在本节学生的讲解分析部分，徐老师留给学生的预习时间不够充足，加之本节课比较抽象，个别学生在理解上还比较困难。在电动机实验引入教学、扬声器的教学中，由于学校器材不足，没有给学生动手的机会，从而学生对这些的认识比较模糊，给本节教学留下了些许遗憾。