软件简介： 《鼓浪屿之波》教学设计
一、概述

·中职幼教专业二年级上学期声乐课。

·《 鼓浪屿之波》为声乐课的补充教材，对幼教二年的学生有较好的训练效果，计划用两课时。

· 学唱歌曲，按声乐演唱的要求有情感的表现歌曲。

二、教学目标分析

1、知识与技能：
 学习并演唱歌曲《鼓浪屿之波》，引导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲。
2、过程与方法：
通过歌曲的介绍、欣赏、分析了解歌曲表达的情感内容，通过声乐训练的一般步骤、方法学生能完整地、声情并茂地表达歌曲。
3、情感态度与价值观：
 培养学生理解和分析歌曲的能力，声情并茂的演唱歌曲。体验歌曲抒发的盼望祖国统一的情怀。
三、学习者特征分析

《鼓浪屿之波》这首歌曲作为中职幼教专业二年级上学期学习的曲目，在学生的学习能力上还是能胜任的。教学中重点要解决附点音符、落起节奏、大跳音程等音准节奏上的重难点，在声音控制上要注意气息的连贯、流畅做到有控制、不僵硬，在声音的统一上要做更多的要求，音色的统一、声音位置的统一、咬字吐字的统一，这几方面都是在教学中要强调的。另外要引导学生准确把握歌曲的演唱情感。
四、教学策略选择与设计

本课重点在于通过声乐训练的一般方法达到声乐训练的目的，同时《鼓浪屿之波》在歌曲的内容、情感主题上与祖国统一的主题相吻合，因此在课堂教学中突出了本课的另外一个主题“爱国主义情感”。

五、教学资源与工具设计

钢琴、多媒体教学设备、多媒体教学课件，鼓浪屿之波歌谱、学生课前预习教学内容。

六、教学过程

（一）、发声训练
1、气息练习
2、发声练习
高位置头声区训练,母音训练。
（二）、歌曲《鼓浪屿之波》教学
1、导入，让学生明确本课学习的内容。
鼓浪屿是厦门市的一个美丽小岛，素有“海上花园”之称，又因岛上的音乐氛围浓郁，培养了不少音乐家，因而又有“音乐之岛”的美誉。
2、了解歌曲，介绍《鼓浪屿之波》
作品的创作背景：1981年，词、曲作者一同去福建沿海深入生活。在鼓浪屿共登日光岩，极目远眺、遥想当年郑成功从这里领兵渡海，拼死战斗，终于赶走荷兰殖民者，使台湾重回祖国怀抱。思及今日，台湾与大陆尚处于隔离状态，不禁思绪万千、感慨于怀，便共同写下了《鼓浪屿之波》这首歌。歌为心声，谁无故园之恋，谁无思乡之情，《鼓浪屿之波》唱出了海峡海峡两岸人民的心声，情真意切的表达了两岸同胞间的眷恋之情，海峡两岸人民期盼着祖国统一的热切情感。
3、听赏歌曲，找出歌曲在音准、节奏上的难点。
4、视唱歌谱，学唱歌曲。
5、按声乐演唱的要求处理歌曲演唱的咬字发音。
6、进一步分析歌曲、理解歌曲，为歌曲的演唱准备充分的情感解析。
分析曲式、分析歌词含义。
7、请同学范唱，作个别指导。
8、音乐活动：歌声飘过台湾海峡。
（三）、课堂小结、作业布置。