软件简介： 岳麓版七年级历史教学反思：《我们的远古祖先》教学反思
——重视学生资源

在导入《我们的远古祖先》人类的起源时，本来设想先从传说入手，问道：“自从有了人类，就有了人类的历史，那么人是怎么来的呢？”学生立刻回答：“人是由猿猴变来的！”我有些高兴，学生有知识基础，又有些疑问，他们这样肯定，是怎样知道的？
我接着问：“从古猿到我们现代人的进化经历了哪些过程？”
学生起嘴八舌的回答：“古猿、能人、直立人、智人、现代人。”
“完全正确，你们是怎么知道的？”
“小学科学课学过。”
“学过的同学举手。”结果全班学生都举起手来，太意外了，学生的知识真是很丰富，人的进化阶段这些知识在讲世界史时才会讲到。我立刻鼓励他们：“大家能把学过的知识记住，并能用到，说明大家很会学习。”
课程还要继续，我不想失去这堂课人文的色彩，于是我说：“同学们已经揭去了人类起源的神秘面纱，有了科学的知识，但在我国和西方，对于人类的起源，也有着美好的传说，有谁知道？”学生讲了女娲造人的传说，对于西....