软件简介： 初二历史的阶段性总结
新的课程以培养学生的自主、合作、探究、学习的能力为重点。实验了一个学期,我有一点体会。下面简单介绍这个学期的做法和体会：
一、做法：课前引导学生阅读课文，介绍有关的课外书籍和网址。上课是时有用多媒体辅助外，大部分是引导学生小组讨论、竞赛、质疑等让学生掌握知识。也有故事会、辩论会等形式。
体会：课堂气氛活跃及大部分学生兴趣提高了。也经常看见常常历史书籍传递交换看。学生也经常问一些生活中与历史有关的问题。如现在美国会不会秦朝，某公司的董事、经理、会计都是同一家族等，这些与世袭制有关系吗？故此，老师备课比以前辛苦，掌握的知识要更多、更全面、要考虑的因素也相对增加。
二、课改前后的教学教育情况比较。
1、教改前：备课时，非常注重系统性的知识，怎样讲解学生才会明白，怎样要求学生才能记得住、记得牢。
教改后：备课时，考虑的是怎样引导学生能读懂课文，引导学生有计划有目的阅读有关的课外书籍和网址，作为老师的我比以前看的课外书也大量的增加，范围也成倍扩大。
2、教师的观念.....