软件简介： 九年级数学说课：生活中的距离测量
今天我说课的内容是《生活中的距离测量》，本节内容是在九年级学生对基础知识进行系统复习之后设计的一个专题。有关距离测量的问题在初中不同学段都有涉及，这样的设计分散了难点，有利于学生掌握知识和应用知识，但这种模块化的教学思路忽略了学生思维的概括性、开放性，不能很好的挖掘教材所渗透的数学思想和方法。另外，方案设计类问题是中考的一大热点，这一内容恰恰易被设计成此类问题。所以，有必要对它进一步归纳和总结。下面我将围绕：1、教学目标及重点、难点；2、学生情况分析；3、采用教法；4、教学程序；5、教学效果预测五方面对这一内容进行分析说明。
一、 教学目标及重点、难点：
（一）、教学目标
1、知识目标：能利用三角形、四边形、解直角三角形等知识解决实际问题。
2、能力目标：
(1)通过一题多解能使学生从不同角度去思考问题，培养学生发散思维的能力和初中数学整合能力，从而增强学生分析问题和解决问题的能力。
(2)通过学生独立思考，合作交流，逐渐培养学生主动解决问题的意识，合作意识和创新能力。
3、情感目标：
使学生敢于面对数学活动中的.....