软件简介： 《辽阔的草原》  教学案例
学生情感的触发，往往与一定的情境有关 。利用故事导入法真切感人，能够触到学生的内心深处，发动他们的情绪想象。学生在导课中积蓄的情感，必然转化为探求知识的巨大动力。我在《辽阔的草原》一课中利用情景导入的方法，结合多媒体现代化教学手段，通过复习欣赏解决歌曲中的难点，使学生积极主动地、快乐地参与音乐活动：
（一） 教材分析
《辽阔的草原》是第四单元第一课，本课主要是让学生了解我国草原地区的少数民族的音乐风格和风土人情。课本选了蒙古族、藏族、哈萨克族三个少数民族的民歌和典型音乐介绍，在一节课的时间内完成唱歌、欣赏等任务，有一定的难度。同时，初一的学生正处在好动时期，对新事物好奇但不能持久，单调的欣赏和说教是不能够提起学生的兴趣。针对课本和学生的特点，我特别选择了情景导入和融与情景的方法来进行这节课。
（二） 设计情境，见境生情。
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