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评课反思 一、开始的复习 奇数角的计算公式是多少?生答(为21角作铺垫) 偶数角的计算公式是多少?师指导复习 板书公式 为以后的教学内容适当降低难点。 二、教学过程中30角是多少?生答 以前是黑白的,怎样是五彩的呢?(师自问自答)这部分最好让学生自我探索。 让学生看书33 师指导常用命令(学生被动)这一过程教师过度指导。 三、四种颜色的正四边形让生完成。师巡视 让生讲讲粗细值注意点,先改好粗细再定颜色(重点)教师在巡视中认识到学生出现的普遍错误进行指导。 |