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一、教材分析 我授课的内容是义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级上册第六单元25课。 本课选录了五首词:温庭筠《望江南》、范仲淹《渔家傲•秋思》、苏轼《江城子•密州出猎》、李清照《武陵春》和辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》。课本是按词作者生活年代的先后排列几首选词的顺序的。这本身没有什么必然合理的逻辑性,如果以词的风格分类,更适合教学中的整体把握及学生形成整体认知。所以我在教学本课时,没有按教材给的顺序依次学习,而是按其词风之豪放与婉约,分成两个课时,一课时教豪放风格的《渔家傲》、《江城子》和《破阵子》,另一课时讲婉约风格的《望江南》和《武陵春》。我要说课是第一课时:豪放词的教学课时。 二、目标及方法 本课时,我的教学目标有以下几点: 一、知识目标:积 |