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软件简介：
教学不是教材内容的移植和照搬,它需要执教者的创造加工,将教材内容变成有关学生学习的教学内容,变成发展学生数学素养的教育内容.面对新课改和新教材的实施，我们的教育理念和教学形式应是新的.为了对自身教学工作的进一步提高,特对自己执教的《直角三角形的性质（1）》一节课进行如下反思: 一、反思教学中的设计 在数学教学中,教师向学生讲授的知识和解题方法当然应该绝对可靠,可是在教学过程中的某些环节,教师巧妙的设计一些“坎坷曲折”,诱使学生失误出错,再利用这些契机实现既定的教学目标，往往能收到意想 |
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