软件简介： 《小树有多少棵》教学案例
〖教材分析〗
  　这是新学期的第一节课，是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。
　　与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程；充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念；
“数的运算”教学模式
〖教学设计〗(一)创设情境，提出问题
 　 1．教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察。
  　师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题。