更新时间：2008-07-15 16:59:27
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新世纪（版）数学教材分析
(四年级上册)
本册教材编写特点
1．提供能够激发学生内在学习动机的数学活动情境。
　　本册教材在编写的过程中为学生提供了丰富多彩的学习素材，特别注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系，也能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。
如第一单元“认识更大的数”，由于许多学生缺少接触大数的经验，因此，教材安排了三个层次的数一数活动，以增强学生的感性认识。第一次数数教材中呈现的一沓人民币是一万元，那么九沓人民币是几万元呢？当再增加一万元后，又是几万呢？在学生自己数的过程中，通过累加引出“十万”这一计数单位。第二次数数，通过卖轿车的活动，认识“百万”这一计数单位。由于学生有了前面两次数数的经验，了解了各计数单位的位值与进率，便能直接想像“千万”、“亿”这两个计数单位了。第三次数数，通过练习使学生进一步理解各计数单位之间的关系，体会到十进制计数的特点。另外，教材突出了大数与现实生活的紧密联系，安排了“抗击非典”、“我国教育事业飞速发展”、“开发大西部”、“我国海洋资源”、“太阳系九大行星”、“火箭速度”、“国家图书馆的建筑面积”等丰富的素材，使学生从生活、社会、科技等多个角度，理解周围世界中处处有数学，体会大数在社会生活中的广泛应用。
又如“生活中的负数”这一单元，教材从学生每天接触的天气温度变化情况着手，通过了解各地的天气情况引入负…… ............