更新时间：2008-08-05 11:55:28
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新课程(苏科版)生物七年级(下)教材简介及教学建议
一,教材的体系和结构
一教材的体系
教材的体系是以"生物与环境的密切关系"为核心构建的
充分体现了《生物课程标准》以"人与生物圈"为主线的基本精神
又从"人——生物——环境"的角度更加突出了生物与环境相互影响,相互制约,共同和谐发展的密切关系

知识内容的具体组织方面的特点:
遵循学生认知发展规律,借鉴了国外发达国家经验
由宏观到微观
由简单到复杂
由感性到理性
由学生自身或身边问题,现象开始,通过探究,思维,信息加工整理,扩展应用等过程,逐步形成完整知识体系 
二教材的结构
教材的结构由三个板块构成: 
三教材的其他特点
1.从学生生活实际导入解决问题的活动
⑴以学生自身的,身边的或比较关心的生物学问题为 
切入口,导入解决问题的活动
⑵以活动为主要载体,使学生逐步获得基础知识和基
本能力
意义:充分体现自主学习,探究学习和合作学习
有利于学生亲自体验知识产生和发展的过程
产生热爱科学,乐意学习科学,自觉运用科学
知识解决问题的情感和价值观
有利于学生科学素养的提…… ............