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培智 我会独立购物教案

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  • 发布时间:2015-12-21 20:36:00
  • 发布者:吾爱
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 学科 主题单元 课题 我会独立购物 课时 1

教 学目 标
A组
1.能清楚说出自己完成任务的过程。
2.能从活动中找出自己与他人的不足,并能尝试提出改进意见。
B组
1.能在老师图片、语言提示下回忆自己完成任务的过程。
2.能根据教师提示、同学示范尝试改善自己活动中的问题。
教学重点 能在老师提示、帮助下发现问题解决问题

教学难点 能在老师提示、帮助下发现问题解决问题

教具准备 课件、大小给一个奶茶杯
教学过程 教师行为 学生行为
一、 导入
同学们,在《独立购物》主题单元的学习中,我们一起熟悉了学校周边环境,你们都去了哪些地方啊?(面包房、药店、银行、KFC、步行街……)我们尝试单独完成简单的任务,我们用30元钱购买了饮料、面包,还去香禾米线吃了美味米线。
二、回顾任务
1. 上个星期四,我们分成四组,我给每组下发的经费是60元,每一组的任务都各不相同,你们都完成自己的任务了吗?孔莹、陈晨,你们这组的任务是什么?(出示任务卡)
(1)孔莹读自己的任务卡
(2)师小结:老师给你们的任务卡上配上了目的地和所要购买商品的图片,为的是帮助你们更好地完成任务。
2. 汪炜、印俊怡你们这组的任务是什么?(出示任务卡)
(1)学生读自己的任务卡
(2)师小结:我为你们设计的这个任务卡,就是希望你们能到我所指定的地点购买指定商品。
3. 张强、王翔,你们两个各自为一组,请你们来告诉大家你们的任务是什么?
(1)两生各自读自己的任务
(2)师小结:我为你们两个设计的任务是想让你们到不同的地方购买商品。
三、汇报任务过程
1. 刚刚,同学们都读了自己这一组的任务卡,语文课上,徐老师让同学们将你们完成任务的过程写了下来(出示作业:王翔、汪炜),这是王翔、张强、汪炜独立完成的作业,(出示印俊怡作业)这是印俊怡在徐老师的帮助下完成的,写得都不错,我请王翔把大家写得文章打印了下来,同学们可以互相学习一下。
2. 下面我想请同学们来汇报一下你们完成任务的情况
3. 王翔,你是第一个在1小时内完成所有任务到达学校的,你先来汇报,好不好?
(1)出示要求
(2)学生汇报
(3)提问:你拿到任务卡最先做了什么?(仔细阅读任务)
认真阅读完任务后,你又做了什么?(使用求助卡)
求助卡求助什么?
你觉得你这次活动中哪里做得比较好的,可以跟同学们分享一下。
你觉得你哪些方面还可以改进?
4. 王翔的汇报还是比较具体,有条理的。下面我想请张强也来说一说你完成任务的情况。
(1)出示要求
(2)学生汇报
(3)提问:你拿到任务卡最先做了什么?(仔细阅读任务)
认真阅读完任务后,你又做了什么?
你觉得你这次活动中哪里做得比较好的,可以跟同学们分享一下。
你觉得你哪些方面还能改进?
5. 师小结
四、发现问题,解决问题
这次活动我们分成了四组,每一组我都派了一位老师陪伴你们,在你们购物过程中,他们不主动提供帮助,以一个旁观者的身份来观察你们整个任务的观察情况,我们一起来看看在任务过程中,我们都有哪些问题需要在今后实践中注意改进。
(一)安全
1. 出示图片(汪炜过红绿灯)
(1)这张图片中所反映的问题,你能发现吗?(请汪炜来说一说)
(2)应该怎么做呢?
2. 出示视频(孔莹过马路)
(1)这段视频,你们发现有什么问题?
(2)孔莹和陈晨在过马路时所出现的问题,也是我们有的同学经常会犯的错误。
(3)那么,在过这种口字型路口时应该怎么过呢?(出示图片)
(4)孔莹,你能来在图片上走一走应该怎么到达奶茶店吗?
还可以怎么去呢?
3. 小结
在今后的生活中,不管你是在上班下班途中,还是在去购物途中,我都希望大家能时刻牢记安全第一,要遵守交通规则。
(二)路线选择
在我们这次活动中,我觉得对你们来说最大的困难应该就是如何准确到达任务地点,不知道任务地点在哪里。
1. 那我们可以怎么做呢?(问人)
2. 那如何问呢?让我们先来看一段视频(孔莹问路视频)
3. 你能给孔莹怎样的建议?
4. 我们来总结一下(出示问路要求)
5. 这样吧,我们来模拟一下,现在我们所在的位置是镇江市特教中心,你想去沃尔玛超市买东西,但你不知道怎么走,你需要问人。我们请一位老师来扮演路人
6. 指导学生说句子。
7. 孔莹,你也来试一试好吗?没关系,老师来帮你。
小结:在自己无法解决一些问题时,主动寻求他人帮助是很有必要的,所以,请你拿出勇气,多实践。
(三)提取信息
我们班的同学大多都已经17、8岁了,总有一天你必须独立面对你的生活,独立上下班、独立购物、独立就医……那么一些票据上的信息你就要能看懂。我们来看这样一段视频(播放视频:汪炜取包)
1. 提问:汪炜,你当时在哪里?你去超市干什么?
视频上你在干什么?(取东西)指导学生说:我在超市的存包柜前取东西。
2. 提问:你取出来了吗?为什么?
3. 出示图片(存包柜图片)在寄存东西时拿出的小票上显示的是04柜,而汪炜取包时却站在03柜前了,当然也就取不出来了。在老师的提醒下我们来看看他取出东西来了没有(播放取包成功视频)
4. 汪炜,我把一些东西存在了这个柜子里,请你来找找(出示找柜图片)
小结:存包小票只是我们生活中众多票据中的一种,我们生活中还有一些能为我们提供重要信息的票据,(出示:电费发票、打车票、电影票……)我们在看这些票据时一定要认真阅读,要看清票据上的重要信息。
(四)购物点餐
平时,我们需要购买东西时,大多是谁陪你们去呢?这次你独立面对商家店员,心理紧张吗?为什么?(不知道怎么说)
1. 我们来看看这样一段视频(陈晨点奶茶、孔莹点餐)
2. 他们两个的问题在哪?(不说话)
是的,你去点餐不说话店员没办法知道你想要什么,虽然老师提供了图片,但还是需要你跟店员说明的,那应该如何点餐呢?
3. 出示要求
4. 我们来模拟一下(与陈晨模拟),我是奶茶店店员,陈晨你来买一杯奶茶。
小结:点餐是一个人与人互动的过程,只有你主动表达自己的需求,店员才能为你提供服务,所以我们在今后的生活中一定要避免不说话或直接给图片的现象。
(五)计算花费
1. 在这个主题学习中,数学课上,冯老师安排了有针对性的计算练习(出示图片)
2. 现在我想来请大家计算一下。
(1)出示张强购物小票
(2)张强在超市一共花费……
(3)请孔莹你来帮张强算一算他一共花费了多少钱,陈晨,请你算一算,张强还剩多少钱?
五、布置实践作业
这次活动,跟拍你们的老师都将他们发现的问题进行了汇总(出示图片),每个同学手里也都拿到了这张汇总表,课后同学们可以仔细阅读一下,希望同学们在今后的生活中能避免这些问题的发生。
今天的作业是:本周六或日,请你与家人商量家庭所需购买日用品,列出清单。在父母陪同下,独立购买,并记录下购买过程。

板 书 设 计

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