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小学语文微课教案 指代不明病句修改

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  • 发布时间:2015-11-25 21:22:00
  • 发布者:吾爱
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系列微课“病句医生训练营”(八)
——医治“指代不明”类病句
(适合小学高年级)
【教学目标】
学习“指代不明”类病句的修改方法。
【教学过程】
一、导入
你好!欢迎你进入“病句医生训练营”,这是第(八)讲。本节微课我们来学习“指代不明”类病句的修改。
二、新授
(一)认识“指代不明”类病句
指代不明,是指句子中用上了代词,但是指代什么,使人无法确定所指代的对象,造成意思模糊的一种病句。
代词分为人称代词(如:我、你、他、她、它、我们……),指示代词(如:这、那、这里、那儿……)和疑问代词(如:谁、哪里)三种,
这类病句主要有2种类型:
1、一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。
例:李红和张燕是邻居,她经常到她家玩。
2、指示代词和疑问代词误用。
例:哪里有困难,他就出现在那里。
(二)学习治疗(修改)
指代不明这种病句,应该根据句子意思将其中的代词确定为所指代的对象即可。如果是缺人称指示代词,要补充完整,用“加”法;如果是代词不明确,要用“改”法。
例如:张红和丽丽是邻居,她经常到她家玩。
这个句子中的两个“她”,哪个是指“张红”,哪个是指“丽丽”呢,不明确。这里只需将第二个“她”改为“丽丽”,那么第一个“她”便自然是指“张红”了。
再如:哪里有困难,他就出现在那里。
这个句子应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
1、开处方:指代不明——具体说明

2、治疗符号:改正号

增补号

(三)练习医治“指代不明”类病句。 1、老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。” 2、小丽和小花一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3、文文和王勤约好一起在自己家做作业。 4、小刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 5、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
三、结束语
本节微课我们学习了怎样为“指代不明”类病句进行医治。针对病因,用增、删等方法,把句子意思表达得完整、清楚。下节微课我们学习“分类不当”类病句的修改。