资料阅览思品五年级品德与社会

中华大家庭教学设计 第二课时 民族风情园

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辽师大版五年级上学期品德与社会教案教案
第四课 中华大家庭教案
第二课时 民族风情园教案
教学目标:
1、知道各民族有着各自的传统节日和习俗,传统的节日表达着人们不同的情感,反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。
2、知道一些民族的节日习俗和来历。
3、能通过认识主要少数民族的服饰、饮食,辨别各少数民族的人民。
教学重难点:懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。
教师准备:教师查阅各民族的相关资料,收集信息,制作课件
学生准备:学生收集有关民族节日方面的资料。
活动过程:
一、导入新课:中华民族是一个团结的大家庭,但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化,由此构成了我们中华民族丰富多彩的风尚和习俗。今天我们就一同走进民族风情园,了解各民族不同的文字、传统节日、饮食、服饰、歌舞等。(大屏幕展示课件:一扇写有"民族风情园"的红色大门慢慢地随着音乐打开)
二、"民族知识知多少"展示院
1、我们先来到各少数民族的语言文字展示厅,感受一下他们的语言的魅力。(大屏幕出示各民族语言范例:

藏族文字 朝鲜族文字

傣族数字 回族文字

满族文字 蒙古族文字 苗族文字

维吾尔族文字)
师:同学们刚才已经大致上认识了几个民族的文字,现在看老师手里的人民币上有几种少数民族的文字?(蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文,翻译成汉文都是中国人民银行)在我国,汉字不但是汉族的文字,也是全国各个少数民族通用的文字,是在国际活动中代表中国的法定文字。全民族都通用汉语的几个少数民族,很自然地以汉字作为自己的文字,没有与自己语言相一致的文字的少数民族,大多也选择了汉字作为自己的文字。现在中国55个少数民族中,除回族、满族已不使用自己民族的文字而直接使用汉字外,有29个民族有与自己的语言相一致的文字,由于有的民族使用一种以上的文字,如傣语使用4种文字,景颇族使用2种文字,所以29个民族共使用54种文字。藏、彝、蒙古、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、朝鲜、傣等民族都有自己的传统文字,有的文字如藏文、彝文已经有一千多年的历史,其他文字也都有几百年的历史。它们大部分已经有比较规范的习惯用法,使用范围较广,影响也较大。苗文和壮文虽然创制时间不长,但使用人数也较多。
2、我国是个统一的多民族的国家,每个民族都有自己独特的传统节日,有趣极了。同学们,关于少数民族的节日你们知道多少?谁讲一讲?(搜集到资料的同学讲一讲)
师:虽然各个民族的节日习俗不一样,但不一样的节日同样的喜庆,现在让我们一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧!(大屏幕出现第二道大门:少数民族传统节日。继续播放蒙古人民为庆祝丰收的那达慕大会盛况。教师讲解:那达慕大会是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动,也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。锡林郭勒盟的那达慕最具代表性。
"那达慕"是蒙古语的译音,意为"娱乐、游戏",以表示丰收的喜悦之情。每年农历六月初四(多在草绿花红、马壮羊肥的阳历七、八月)开始的那达慕,是草原上一年一度的传统盛会。
那达慕大会分为大、中、小三种类型。大型那达慕,摔跤选手为512名,骏马300匹左右,会期7~10天;中型那达慕,摔跤手256名,马100~150匹,会期5~7天;小型那达慕,摔跤手64名或128名,马30或50匹左右,会期3~5天。无论何种民族与宗教信仰的人,均可报名参加。)
②"泼水节"场景: 泼水节是傣族最隆重的节日,也是云南少数民族节日中影响面最大,参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年,相当于公历的四月中旬,一般持续3至7天。第一天傣语叫"麦日",与农历的除夕相似;第二天傣语叫"恼日"(空日);第三天是新年,叫"叭网玛",竟为岁首,人们把这一天视为最美好,最吉祥的日子。节日清晨,傣族男女老少就穿上节日盛装,挑着清水,先到佛寺浴佛,然后就开始互相泼水,互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞,一边呼喊"水!水!水!",鼓锣之声响彻云霄,祝福的水花到处飞溅,场面真是十分壮观。
③火把节: 火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜等民族的古老而重要传统节日,有着深厚的民俗文化内涵,骚声海内外,被称为"东方的狂欢节"。不同的民族举行火把节的时间也不同,大多是在农历的六月二十四日,主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代,火把节被赋予了新的民俗功能,产生了新的形式。
"火把节"庆祝共三天:
火把节第一天:祭火。这一天,人人穿着自己心爱的礼服,高高兴兴。村村寨寨都会宰牛杀羊,摆好宴席,五花八门的肉,又香又甜的酒,这些香味芬芳四溢,把它敬神,神也会赞不绝口。夜幕降临时,临近村寨的人们会在老人们选定的地点搭建祭台,以传统方式击石取火点燃圣火,由毕摩(彝族民间祭司)诵经祭火。然后,家家户户,大人小孩都会从毕摩手里接过用蒿草扎成的火把,游走于田边地角,效仿阿什嫫以火驱虫的传说。 
火把节第二天:传火。这一天,家家户户都聚集在祭台圣火下,举行各式各样的传统节日活动。小伙们要效仿传说中的阿体拉巴,赛马、摔跤、唱歌、斗牛、斗羊、斗鸡。姑娘们则效仿传说中的阿诗玛,身着美丽的衣裳,撑起黄油伞,唱起"朵洛荷"、达体舞。在这一天,最重要的活动莫过于彝家的选美了。年长的老人们要按照传说中阿体拉巴勤劳勇敢、英武神俊和阿诗玛善良聪慧、美丽大方的标准从小伙姑娘中选出一年一度的美男和美女。夜幕降临,一对对有情男女,在山间,在溪畔,在黄色的油伞下,拔动月琴,弹响口弦,互诉相思。故也有人将凉山彝族国际火把节称作是"东方的情人节"。 
火把节第三天:送火。这是整个凉山彝族国际火把节的高潮。这一天夜幕降临时,人人都会手持火把,竞相奔走。最后人们将手中的火把聚在一起,形成一堆堆巨大的篝火,欢乐的人们会聚在篝火四周尽情地歌唱、舞蹈,场面极其壮观。故也有"东方狂欢夜"之称。
④还有好多其他民族的传统节日:
蒙古族的传统节日主要有旧历新年,蒙古族的年节亦称"白节"或"白月",这与奶食的洁白紧密相关意。此外还有那达慕、马奶节等。
朝鲜族
其节日基本上与汉族相同,主要有春节、清明节、端午节、中秋节、老人节等。还有三个家庭的节日,即婴儿周岁生日、回甲节(60大寿)、回婚节(结婚60周年纪念日)。每逢回甲节、回婚节时,子女、亲友、邻居都向老人祝福、祝寿。
东乡族和其他信仰宗教的民族一样,每年有三大古尔邦节、圣纪节,都来源于伊斯兰教。节日,即开斋节、
布朗族 :厚南节是布朗族盛大的年节,每逢农历三月清明节后7日,即阳历4月13日-15日举行。 节日里,主要活动是相互泼水,其仪式完全按照布朗族古朴的传统方式--迎接太阳的习俗举行,所以,人们称之为迎接太阳的节日。
回族有三大节日,即开斋节、古尔邦节、圣纪节。这三个节日都是宗教节日。
满族
满族受汉文化的影响,节日与汉族相近,重视过农历新年。正月十五过灯节,正月二十五祈求来年过"添仓节",农历二月二是"锁龙"的日子,还有五月端五,六月六"虫王节",八月十五日中秋节;添仓节。
藏族的节庆活动很多,几乎每月都有一个节日,而且民间节日和宗教节日互相穿插。传统节日中以藏历新年、沐浴节、雪顿节和望果节最有规模、最具特色。此外还有达玛节、赏花节、上九节、郎扎热甲节、俄喜节、罗让扎花、沐浴节、驱鬼节、响浪节、酥油花灯节、望果节、转山会等等。
侗族
各地侗族大多要过春节,时间也是正月初一。有些地方在10月底或11月初择日过侗年。4月8日或6月6日为祭牛节,节日时不准使用牛。此外,还有抢花炮的花炮节,吃新米的吃新节,停止生产活动,以及各姓氏自己过的姓氏节及赶歌会、姑娘节、斗牛节、花炮节等。
3、同学们通过看大屏幕展示的几个少数民族节日盛况,已经看到少数民族人们穿的衣服各不相同,各具特色。那么谁来展示一下课前搜集的有关民族服饰的图片?(大屏幕打开一扇民族服饰大门。有同学展示蒙古人骑马的图片,并介绍服饰的名称和特点;彝族、傣族、瑶族、布朗族等少数民族服饰图片)
师:我国各民族的服饰艳丽多姿,风格多样。从一些民族服饰上就可以知道他们所属的民族。(教师大屏幕继续展示一些少数民族服饰图片:维吾尔族、藏族、朝鲜族、满族、苗族等,让学生指认是哪个民族的服饰。)
4、各少数民族的服饰各具特色,他们的饮食也各不相同,那是他们在长期的生产与生活环境中形成的。(大屏幕打开一扇少数民族饮食大门)谁能说说哪个民族的具有代表性的食物(蒙古族--烤羊腿和煮水饺。
满族--年三十家宴十分丰盛而隆重。主食有糯米粉或成粉包制的饺子、火烧、豆包等;传统年菜有鲜美的血肠、煮白肉及别具一格的酸菜氽白肉,而象征吉庆有余的鱼菜更不可少。子时还要吃一顿送旧迎新的鲜肉水饺。
壮族--这种饭叫"粽粑",有的长达尺余,重五六斤。
拉祜族--每至除夕必做糯米粑,其中有一对做得特别大,据说象征太阳和月亮,用以祈祝新的一年风调雨顺、果实累累。
侗族--初一清早,从塘里弄几条又大又鲜灵的鲤鱼,煎、炸、烧、炖、摆上桌,再加一盘香气四溢的腌鱼,整桌菜以鱼为主。侗家人说,春节吃鱼,预兆新的一年吉庆有余(鱼)、五谷丰登、余钱余粮。
景颇族--春节期间,各家各户都酿水酒,向长辈敬酒。
达斡尔族--生活在黑龙江和嫩江两岸。除夕年饭是黄米蒸糕,初一大清早,互相拜年的人们一进门就抢食年糕,借以祈愿生活年年提高。
佤族--新年第一次见面除相互道喜外,还赠以糯米粑团、甘蔗和芭蕉,以此祝愿家庭生活和睦、甘甜、美好。
土家族--在全家的团圆饭餐桌上,一定要有坨坨肉和合菜。
维吾尔族--年节家宴食品有:用大米、羊肉、葡萄干等做成的"普罗",用面粉、羊肉、洋葱等做成的"匹提尔芒达"(包子),用带骨羊肉煮制的"格西"(手抓羊肉),用面团抻成的"兰曼"(抻面),以及与汉族馄饨相似的酸辣可口的"曲曲尔"等。此外还备有多种民族传统糕点和小吃食,如"艾西姆桑扎"(圆盘馓子)、"亚依玛扎"(花边馓子)、"波呼萨克"(炸吉皮)、"沙木波萨"(炸合子)、"卡依克卡"(花色炸食)教师根据学生汇报,相机展示补充资料。
5、各族人民能歌善舞,有很多民歌和民族舞蹈在祖国各地流传着,哪名同学会唱民歌或跳民族舞蹈呢?请展示一下,让大家欣赏欣赏。(学生展示后,教师继续用大屏幕补充资料,加深了解)
三 .创设情境,加深认识(我猜,我猜,我猜猜猜)
师:下面我们进行一个猜猜游戏。要求仔细观看大屏幕中小朋友的衣着打扮,仔细听他们的自我介绍,然后猜猜他(她)是哪个民族的小朋友,你从哪里看出他(她)属于这个民族?每组派一名代表回答,回答正确的可获得一份独特的礼品,如回答不出或回答错误可由组里其他同学纠正、补充,如还是回答不出或回答错误,可由其他组同学补充、纠正,当然奖品也归其所有。来看大屏幕。( 课件出示7个小朋友图象,由每组学生回答。)
a汉族的王芳、孟冬,画外音:小朋友们,你们好!我们都属于同一个民族,是世界上人口最多的民族,占全国人口总数的94%,遍布祖国各个角落。
师:他们是哪个民族的呢?你是怎么知道的?
b维吾尔族的依丽娜(课件出示图片),画外音:宁波的小朋友们,我叫依丽娜,我家住在天山下,夏天快到了,那儿有好多新鲜的好吃的葡萄等着你们呢!瞧,我高兴得跳起了欢快的舞蹈!
师:这个漂亮的小姑娘是哪个民族的呢?
师;新疆是个地名,住在新疆的主要是哪个民族?
师:你从哪儿看出她是维吾尔族的?
c傣族的叶波月摆(课件出示图片),画外音:我叫叶波月摆,初次见面,我给大家跳个孔雀舞吧,希望你们喜欢!(音乐、舞蹈)
师:这个会跳孔雀舞的小姑娘属于什么民族?
师:怎么判断出来的?
d蒙古族的马图(课件出示图片),画外音:"敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊"。小朋友们,我来自辽阔的大草原,我们民族有一个特点,就是离不开马。我们的祖先曾骑着马四处征战,创造了英雄的业绩。我们的生活离不开马,行路离不开马,就连吃、住、娱乐都离不开马,被称为"马背上的民族"。瞧,我叫马图,我的名字里也有马字呢!
师:从哪儿看出来的?
师:大草原不只是内蒙古才有,别的地方也有草原呀!再看看,图片中有哪些东西只有蒙古族特有?
师:所以被称为"马背上的民族"。真聪明!
e满族的蓝齐儿(课件出示图片),画外音:小朋友们,你们一定看过《还珠格格》吧!那个小燕子古灵精怪,赢得了那么多人的喜欢。我叫蓝齐儿,和小燕子一样,也是个格格,不同的是,她是个假格格,而我是个真格格,我是清朝著名的康熙大帝的宝贝女儿蓝齐儿格格。你们喜欢我吗?
师:格格是什么呀?
师:其实在清朝,不只是皇帝的女儿,凡是皇亲国戚的女儿都叫格格。那么清朝是哪个民族建立的呢?
师:还可以从哪里看出蓝齐儿格格是满族公主呢?
师:观察得多仔细呀!
f回族的马康(课件出示图片),画外音:我叫马康,瞧我穿的这身衣服,多帅气呀!我们族的男人平时都和我一样,戴白色帽子,穿白色衣服,女人爱戴盖头,只露出两只眼睛,就像阿拉伯人一样。我们族人敬猪为神,从来不吃猪肉。
师:你能猜出马康是哪个民族的吗?
师:不对。从来不吃猪肉,又穿着这样的白衣服,应该是……
师:也不对。你们组其他同学知道吗?
师:很遗憾,你们得不了奖品了,哪个组知道?
师:恭喜你,答对了!
g藏族的卓玛(课件出示图片),画外音:我叫卓玛,来自雪域高原,我们那儿有海拔8848米的世界最高峰,有一望无垠的大草原,水草丰美,野花盛开,如果你去过那儿,一定也会和我一样深深爱上那儿的!
师:看出来了吗?
师:西藏是地名,住在西藏的是……
师:反应真快!一点就通!那么你从哪儿看出这是个藏族小姑娘呢?
师:那是什么高原?
师:珠穆朗玛峰是世界最高峰,那么它位于的这个高原应该叫……
师:懂得真多!
那么,我们班同学有谁是少数民族的?是什么民族?你们也来说一说自己的民族风情和习惯吧。
学生汇报
四、总结延伸
今天,我们成功地召开了"民族展示会",大家都对一些民族有了一定的了解,也明白了:各民族之间存在着文化的差异,无论是文字、先祖还是服饰,都有不同之处。但有一点是相同的,那就是:我们都热爱我们的祖国,所以各族人民才能友好相处。课下请大家搜集有关民族团结方面的资料,下节课我们继续学习和探究有关民族团结方面的知识。
设计意图:
通过第一课时的学习,学生对各少数民族多少有一些了解了,今天这节课是让学生进一步具体巩固,多了解各少数民族的风俗习惯,以达到互相尊重,促进各民族大团结。本节课内容丰富多彩,有声有色。为让其更加有吸引力,我充分利用大屏幕,让无声的图片活起来,让学生的视觉和听觉都积极参与进来,肯定会加深印象。另外,学生通过课外收集图片、整理图片,既了解了知识又锻炼了搜集、处理信息的能力,达到事半功倍的效果。