教科版品德与社会六上教案 给校园画张平面图
公告：
六年上学期《品德与社会》教案(教科版)
《给校园画张平面图》教案
活动目标
1．初步认识图例，有一定的方位意识，能够简单地画出校园的平面结构图。
2．使学生学会分工与合作，提高学生的动手实践能力和团结协作的本领。
活动准备
教师：制作校园地图分工表若干、图例若干。
学生：笔记本、绘图纸、画笔，各小组准备一张地图。
活动过程
（一）设疑导入
教师：前几天一位家长来学校找校长，找了很久都没有找到校长办公室。作为学校的小主人，你们有什么办法帮帮这位家长？
学生自由讨论。
教师引导：如果能画出学校的地图，向别人介绍起来就容易多了。但是，要画学校的地图，还很不容易，我们大家看看怎么画呢？
学生说自己的画法，并试着画一画。
教师：看来，要想画好学校的地图，必须先了解校园环境。
（二）实地观察
1．带上笔记本、笔，在操场集合，实地观察，确定学校的地理位置和布局。
2．先站在校园的某个地方，观察自己周围的建筑、设施，把它们记录下来，画出草图。
（三）设计地图
1．讨论
（1）地图上要有哪些内容。各小组成员一起翻看地图，寻找答案。然后各组汇报结果。（地图上一般要有方向指示、地点名称、地图比例等内容）
（2）制作校园地图的步骤。学生讨论，教师根据学生的回答将制作校园地图的步骤写在黑板上。
①先确定图纸上的方向。
②确定学校主要建筑和设施的位置，用平面图形画出校园示意图。
③涂上自己喜欢的颜色。
④最后在主要的地方写上名称。
2．分工
学生在明确绘图步骤的基础上，全班分工，共同完成地图制作。教师发放分工表，学生根据分工表的内容选择自己喜欢的活动。
本活动只是让学生初步了解校园平面结构图的绘制步骤，同时进一步了解学校的布局和教育教学设施，不要求很精确地画图。因此，要尽量鼓励每位学生参与活动，让他们学会合理分工协作。
教师：老师有个问题想问问各组负责制作的同学，你们采用哪些方法来确定图纸上的方向？
3．确定方位
（1）学生根据自己的亲身经历，学习辨别方向的知识。学生汇报自己掌握的辨别方向的方法，教师将这些方法写下来。如：借助太阳、指南针识别方向；根据房门的方向辨别方向；等等。
确定图纸上的方向：上北下南，左西右东。
（2）教师推荐有关辨别方向方法的资料。如：以学校主要建筑为参照物，利用“前后左右”来确定其他物体的位置。
4．设计平面地图
教师出示设计要求：运用平面图形设计校园地图，做到方位正确，结构完整，说明文字清楚，制作精致美观。
学生自由组合，分工制作地图，教师适时加以指导。
（四）展示成果
1．学生代表上台介绍“校园地图”。
2．评选最佳“校园地图”。
（五）课外延伸
1．检验：到操场上实地检验“校园地图”的合理性。
2．实际使用：在传达室或者更合适的地方悬挂地图。
（附表一）校园地图制作分工表
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步骤
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内容
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分 工 安 排
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准备
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第一步
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准备制作工具、构思方案、分工
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制作
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第二步
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确定图纸方向
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第三步
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用平面图形画出校园示意图
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第四步
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涂上自己喜欢的颜色
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第五步
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在主要的地方写上名称
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组长：
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组员：
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