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小学儿童画校本教案

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  • 发布时间:2013-03-06 14:13:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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十三 复活的恐龙

  活动目标:
  1、引导学生按自己的意愿表达思想,开拓想象空间,培养创造性思维。
  2、激发学生的创造欲望,进行“异”的创新。
  3、运用色彩关系装饰画面。
  活动过程:
  一、启发谈话:
  很久很久以前,地球上生活着一群巨大的动物,那就是恐龙,它们和自然朝夕相处,快乐地生活着。由于地壳的变化,亿万年后,人们见到的只有博物馆陈列的恐龙化石了。虽然这样,恐龙却被我们小同学所宠爱,许多同学都有恐龙的玩具、书籍、动画片……
  可是有一天,如果所的的恐龙又都复活了,人们会怎样对待真的恐龙呢?你还会和它们做朋友吗?你还会喜欢它们吗?世界会变成什么样子?
  引导学生将脑海中对恐龙时代印象的积累,转化为语言形象的描述,开动头脑中存储的图形,情节性组合构图。
  二、作品欣赏:
  通过点、线、面及色彩的组合装饰画面,可采用细密的装饰线进行描绘,以增加画面的感染力和装饰效果。
  三、学生作画,教师辅导。
  注意提醒学生不要一味模仿别人的作品,要有自己独特的想法。
  四、小结。
1、展示作业。
2、师点评,总结。

十四 中国龙
活动目的:
1、理解中国龙的造型特点,欣赏有关的龙的艺术品,并以合作创造的形式共同创造一条龙的形象。
2、收集,认识,理解,欣赏,交流,体会,感悟,创造。掌握一系列自主学习的方法并形成初步的学习能力。
3、走进中国龙文化,体会中国龙精神,并以龙的传人而自豪。
活动准备:
1、课前师生收集有关龙的图片、传说、生活用品、艺术品等。
2、制作多媒体课件。
教学过程:
一、 播放歌曲《巨龙巨龙你擦亮眼》,理解中国与龙的关系。
1、欣赏,教师带领学生跟MTV一起唱并表演。
2、谈话:巨龙指的是什么?擦亮眼又表示什么?
3、讨论。
4、小结:巨龙是中华民族的象征,多少年来,由于政府的无能,中国在世界上毫无地位,备受欺凌,甚至于成了“东亚病夫”。作为龙的传人的中国人,经过自己的团结奋斗、努力拼搏,终于站起来了。但是,我们时刻要记住,落后就会受欺负,所以必须时刻擦亮眼睛,一代一代的努力,让我们的祖国成为真正的东方巨龙。
二、 认识龙,理解龙的造型寓意
1、谈话:你见过真正的龙吗?能用语言说说龙的造型特点吗?
2、出示龙的图片。龙是中国的劳动人民想象中的神兽,凝聚着劳动人民的美好希望。仔细观察龙的造型,你发现了什么?
3、 检查课前准备工作。你知道哪些龙的造型知识?具体说说。
4、 讨论交流:劳动人民这样创造龙有什么寓意吗?――集中众多动物的特点与精华,赋予龙以神性,以寄托他们的厚望。
三、 欣赏有关艺术品,了解龙的图案的运用。
1、你去过北京故宫吗?知道故宫是谁住的?一起去走一走?
2、 播放录象资料:《故宫中的龙》
3、 讨论交流:为什么在皇帝住的地方会有这么多的龙的图案?几乎遍地是龙?
(了解:中国古代的皇帝是“天子”,在劳动人民眼里,惟有龙的形象才能显示皇帝身份的尊贵与显赫)
4、 在民间,也有很多龙的图案。欣赏:云龙纹葵花镜 (唐)汉代的瓦当、赵洲桥的石栏板等一些室内工艺。
5、、你还在那里见到过龙的图案?现在我们已经不是帝王时代,为什么还会有这么多的龙的图案出现呢?你认为是什么原因?
6、 欣赏众多龙的图案。感受多种形式表现下的龙的造型之美。
四、 尝试创造表现,过“龙节”,增强感受与记忆。
1、 观看影视资料《舞龙灯》:觉得有趣吗?你见过真的舞龙灯吗?说说你的感受?你对龙灯了解多少?
2、 你还知道哪些有关龙或与龙有关的节目与活动?赛龙舟等。
3、 我们都是龙的传人,今天我们也来过一个龙的节日好吗?
4、 怎样创造一个龙或者与龙有关的形象?用什么做?怎么做?
5、 交流
6、 学生创造实践,指导。
7、 要求:抓住龙的特征,尽可能的美化形象
五、 表演展示

十五 我的梦

  活动目标:
  1、通过画“梦”,加深学生对生活情景的美好回忆,提高独立思考和组织创作情趣。
  2、强化学生记忆和鼓励想象力,培养学生表达生活的能力及初步的向往启蒙。
  活动过程:
  一、导入:
  你做过什么样的梦?谁能为大家讲讲梦中的事情?
  请学生谈谈。
  二、欣赏作品。
  1、俄国画家夏加尔的作品《我的我的村庄》。
  2、小朋友的作品。
  三、启发谈话:
  梦的世界千奇百怪,你的梦是什么?是飞跃彩虹,成为无所不能的超人?还是梦到怪兽,吓出一身冷汗?每个人都做过梦,更有着自己的梦想。你能回忆起你做过的最有意思的梦来吗?用你的画笔把它们表现出来。
  四、学生创作,教师辅导。
  创作提示:
  1、你梦见或你梦想的地方是哪里?
  2、你梦里遇到的人和事与日常生活的有什么有一样?
  3、描绘梦的色彩可以很不一般。
  五、作业评价。

十六  画成语

活动目标:
1、通过画成语,让学生熟知一些成语故事,了解绘画创作的有关知识。
2、培养学生的创造能力。
3、通过了解历史,加深学生爱国热情。
活动过程:
一、组织教学按常规进行
二、导入新课
汉语成语和语言故事是我国古代文学的瑰宝。成语故事和语言故事不但风趣易懂,而且让人回味无穷。你喜欢哪个成语或语言。
三、学习新课
1、找学生选一个成语故事,把它讲给同学们听。
2、根据故事情节,讲讲作业步骤:
以"拔苗助长"为例:
(1)构思(选主要的故事起因、发展、结果等情节)
(2)画稿
(3)上颜色
可采用没彩的形式。
四、学生作业,教师辅导
  自选一成语故事,按其中的主要故事情节,按其先后,画成小连环画。
五、小结
1、展示作业。
2、师点评,总结。
 

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