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音乐说课模板

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  • 发布时间:2012-02-23 11:59:00
  • 发布者:吾爱
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音乐说课稿
一、 说教材
各位领导,各位老师,您们好,今天我要说课的课题是选自九年义务教育(人教版)小学音乐第( )册第( )课《   》
教学内容
本课的教学内容有:(根据乐曲特点选择)
1、学唱歌曲《  》
2、感受歌曲的(  )情绪
3、利用( 乐器)为歌曲伴奏和学生自由表演
4、让学生明白( )道理
5、齐跳集体舞去表现歌曲
6、全体学生表演( )的动作
8、让学生自由创编歌词,创造性的表现歌曲

教学分析(首先我来做下教材分析)
……

教学目标(根据教学内容和教材分析,我制定了以下三个教学目标)
1、 技能目标:根据新课标要求,要指导学生有感情的演唱歌曲,并唱好歌曲中的(力度对比/依音/八分音符)。
2、 思想目标(教育):通过教唱歌曲及表演歌曲向学生渗透( )的思想。
3、 情感目标:要特别注重对学生学习兴趣的培养,理解歌曲。用( )声音演唱歌曲/用创编舞蹈/用歌曲表演的形式引起学生的兴趣,培养学生的情感。

二、 说教法和学法
1、情景导入法:播放两幅画面来进行对比,以此来导入( )这一主题。
2、旋律摸唱法:引出难点之后,先让学生跟教师朗读歌词,再通过教师准确的范唱解决,这样有利于训练学生的音准和节奏。
3、自由创编,大胆放手让学生成为课堂的主人,指导学生在学习歌曲的过程中能够根据歌曲的音准和节奏去演唱,解决较难乐句,分析试唱,化难为易,从而完整表现歌曲。
4、群体合作法:全体师生表演,参加音乐舞会/让学生上来自由表演的情景让每个学生都动起来,发挥其独特的才华,鼓励他们自由发挥想象。

三、 说教学流程:(下面我来详细谈谈对本课所设计的教学流程)
1、 情境导入:组织教学,让学生在放进教室时就充分感受到音乐氛围的浓厚。
通过播放幻灯片,让学生充分感受到( )的重要性,并谈谈自己以前做过哪些( )。引出主题。
听着《 》的伴奏音乐,( )地进教室,歌曲以伴奏带的形式,让学生在刚开始就对歌曲的旋律有所熟悉,学生刚开始还没有注意这首歌,所以老师就再给学生放一遍,同时教师在黑板上展示画面,让学生边听边看,听后,再讲出歌曲都讲了些什么?这样为了学生在开头就从视觉和听觉上理解歌曲。
让学生听《  》伴奏音乐走进教室,在开始让学生看两幅画面,产生一定的对比,请小朋友们说说哪里不同。这样就可以自然的引入这一主题。然后教师借此机会向学生灌输(  )的重要性,并以此印发学生对音乐的兴趣。

师:可是你们知道吗,一位音乐老师把所有的音乐都收集在音乐小屋里了,包括我们前面学过的好听的歌曲,可是,现在谁都不能打开这扇门,钥匙丢了,但是音乐老人说了“只有一个办法才能打开这扇门,他以前在门里设置了一道密码,是一条节奏,只要你把它念对了,门自然就开了,小朋友你们有信心吗?(课件出示节奏)
2、引出歌曲难点:视听结合,学唱歌曲难点部分。
让学生从视觉听觉上理解歌曲,充分达到寓教于乐的效果,根据本课设置的难点。
出示:节奏……
先跟教师有节奏的朗读歌词,在唱歌词,使难点得到解决,借此机会教师对学生说:小朋友真厉害,你们看音乐小屋的门开了,(多媒体展示门开的画面)进了音乐小屋,我们当然要先学会唱《  》这首歌,这是我们跟音乐老人的暗号,以这首歌曲作为暗号,学生肯定感兴趣,以此来激发学生的情感,现在请小朋友们一起来学习,
3、新歌教学,学生有感情地演唱歌曲,根据本课所设置的重点,大胆的尝试,指导学生用(  )声音去演唱歌曲。充分发挥学生的演唱才能。

在教歌过程中,我是这样来安排的,听录音机两遍,不同的要求:一、初听歌曲,让学生听出用怎么样的感情去唱。二、复听歌曲,熟悉歌曲的旋律,让学生在心里默唱,并且用手指着书本上的歌词。这样的两遍下来可以快速地让学生学会歌曲。三、学生跟琴轻声唱。四、放声唱。五、学生提出难点,并一起解决难点。六、齐唱、七、歌曲情感处理。这样的程序下来,学生对歌曲的掌握就比较扎实了,也解决了本课的中难点。

4、教学重难点:
重点:1、学生用( )声音去演唱歌曲,2、培养学生创造性的表现歌曲,要让学生成为课堂的主人,自由发挥想象,培养学习能力。
难点:
四、 拓展部分:音乐老师看我们表现这么好,打算送每位小朋友 一份礼物,(发下白纸)为了感谢音乐老师,你想对音乐以及自己说什么话,把它写下来,个别作品展示,更加深化了主题,以此达到了本课的教学目的,使昂过程变得非常完整。

五、 教师总结:同学们,今天我们跟音乐老师玩的开心吗?音乐老师说了希望我们的小朋友天天能表现这么好,平时多听音乐,能做得到吗?

六、 教学特色
本课我是根据新课标要求,特别注重培养学生对( )的情感,在情境导入和律动环节,设置悬念,让学生摸索,激发学生的求知欲望,进而引发学生对音乐的兴趣,对学生而言是特别具有挑战性的。
这样轻松了课堂,实现了主题,并且更加容易对学生进行思想教育,以便达到最后的教学目的。
 

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