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心理辅导游戏

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  • 发布时间:2011-03-20 14:33:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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心理辅导游戏
  不少辅导员反映,游戏是心理辅导的一种有效手段,如果能够掌握一批这样的游戏,那么对辅导员工作就会带来勃勃生机和活力。现将效果较佳的游戏作一介绍。
  1、超级福尔摩斯(培养观察能力)
  主持人邀请数人上场,先玩“抓手指”,被捉住者演讲一分钟,请大家通过观察,对演讲者进行心理分析,了解其个性特征。谁能把演讲者的个性把握得最完整(可从情感、气质、性格等方面用简洁的语言或文字表达)为优胜。
  2、A.快速回答(培养思维敏捷、判断能力)
  邀请游戏者上场站成一横队,依次快速连续回答主持人10个是非判断题,其中前5题正面回答,后五题反答,例如:直升飞机不是飞机?若出现在前5题中,要答“错”,若出现在后5题中,要答“对”。答错一题扣一分,积分多者为胜。
  B.小心上当
  游戏者站成一个松散的圆圈,双手放在背后反握住。游戏开始,主持人持一个篮球居中,将球投给任意一人,接球者必须松开手接住并立即扔还。如果主持人用假动作或假口令逗接球者,使其上当松手,接球者就要被罚蹲下。最后没有受罚的人为优胜。
  C.闻风而逃
  两人相对而站,右手掌打开掌心相下,左手食指垂直朝上顶住对方的手掌心,游戏开始原地踏步,过一会儿主持人说:“风!”立即左手指逃,右手掌合拢尽力捉住对方的左手食指。若说:“火!”则右手逃左手捉。在规定的局里,积分多者为胜。
  3、大小西瓜(培养逆向思维能力)
  先由主持人发令,说大西瓜大家用手在胸前做一个大圆西瓜的样子,说小西瓜做个小的。之后,要反其道而行之,即说大西瓜要故意做成小西瓜,速度越来越快,谁做错为失误,失误三次者要表演一个小节目。
  4、猴子技术(培养模仿能力)
  请一人当示范者,由他先表演一小段小品,接着邀请依次一位同学上台进行模仿,看谁对他人表情信息了解透彻,模仿的神态、表情等最佳。
  5、A.超级名片(培养表达能力)
  把自己的情况(所能接受的绰号,最喜欢的东西,最讨厌的是什么等)用图画或文字写在一张名片上,然后相互交流观摩,评出最能正确反映自己者为优胜者。
  B、我的自画像
  主持人发给游戏者一个空白的带有瞳孔的面具、一支水彩笔和一面镜子,要求他们尽可能把自己的较显著的特征画出来,若能让人家看出自己的基本特点者为优胜。
  6、张开你想像的翅膀(培养发散性思维)
  主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形,邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形,请他在规定的一分钟内,利用自己丰富的想象力进行发散性思维,尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞,也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔,还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲,地一边演示,以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。
  7、猜成语(培养判断能力)
  这个游戏可由一个小组表演让大家猜,也可以两个小组采取对抗的形式进行。先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品,如一阵射击过后,十人都倒下了,过了一会儿有一人挣扎着爬了起来。这是什么?九死一生。最后评价一下,哪个小组的表演出色、谁猜的猜中率高。
  8、《西天取经》游戏(培养意志毅力)
  主持人邀请8人上场,等分成甲乙两组,先由甲组当取经队,4人分别扮演不同的角色:1、唐僧用单脚打坐,合掌;2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝;3、沙和尚向后抬起1条腿做挑担状;4、猪八戒左臂曲肘撑头,右腿屈膝搭在右大腿上,身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始,主持人“1、2、3、……”有节奏地数数(击掌),乙组的又喊又叫:“妖怪来了!妖怪来了!”并去挑逗甲组的人(但不能推碰拉触)。甲组的人坚持不动,一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色,游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。
  9、乘公共汽车(培养反应敏捷性及社会公德)
  邀请一位口齿清楚的同学,有表情地朗读下面一则小故事,要求参赛者听见“站”字坐下,听到“坐(包括“座”)”站起来,每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员,每做错一次就朝头上猛敲一下,最后,挨敲的次数最少者,还要回答一个文明礼貌的小问题,答得好的为优胜。
  有一次,小明和妹妹乘公共汽车。上车后,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时,过来一位老奶奶,她扶着拉手,站在小明身边。妹妹对小明说:“哥哥,你看你,你坐着奶奶站着,多不好啊!你赶快站起来,让奶奶坐吧!”小明挨了批评,心里很不高兴,赌气说:“你让我站着,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说:“没关系,你坐吧,我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴,说:“你真不懂礼貌,我再也不愿站在你旁边了!“这时,汽车到站了,那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影,小明的心里很不是滋味,他觉得自已是错了,情不自禁地站起来,悄悄地离开了那个座位,嘴里自言自语地说:“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,坐站站坐,站坐坐站,到底是站还是坐,今天我怎么糊涂了!”
  10、叫号接龙(培养思维能力)
  把学生等分成四个小组,依次编上号码。将黑板一分为四,分别写“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头,然后喊号并要求写×个字,被叫到的学生上来接着各自的龙头字写×个字,内容随意,实在写不出,写“我不会”也行,由下面的同伴提示也可以。接着,再叫号换人连下去……第一轮游戏,只要能瞎七八得接成可笑的句子,能激发出兴趣即可。以后,老师规定龙头、龙尾让学生再玩《叫号接龙》,进而再增加难度。
  11、三打白骨精(培养反应灵敏)
  这个游戏有两个人就能玩。先背向而站,相距二步远。游戏开始后两人一块唱:“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下,注意唱到最后一个“精”字时,必须同时做180度跳,同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种:1•抬起左膝,右手反掌心在额前作搭凉棚状,同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2•双手插腰,两腿侧开为白骨精。3•双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是:孙悟空胜白骨精,白骨精胜唐僧,唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同,那么重来一次,方法同前,一旦造型之间建立了制约关系,负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
  12、瞎子和向导(培养合作精神)
  一半同学先戴上蒙目罩当瞎子,另一半同学做向导;瞎子和向导任意配对,但相互之间不能说话,不可让瞎子知道向导是谁。然后,由向导带领瞎子在校园规定的路线走一圈(包括穿过小树林、过独木桥、登教学大楼、爬攀登架、踩过沙坑等,具体可根据本校实际)。途中,不能交谈。10分钟后返回,再重新调换角色做。游戏结束后,畅谈感受。
  13、A.飞碟(培养团队精神)
  每小组人数相等,排成纵队站在起点线后。发令后,各队第一人跑出,至15米处绕过椅子返回,与本队第二人背对背勾肘,如上所述跑出再返回,之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑,直至全队变成一个大飞碟,继续跑,先返回的小组为胜。
  B.钩肘站立
  以小组为单位,先由二人背对背,肘部相钩,坐在地上,主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做……方法同前,看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下,成功的经验是什么。
  C.占领阵地
  每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上,各人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半报纸站,接着再撕去一半……直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
  14、请朋友(培养交往精神)
  大家围圈坐在椅子上,另加一只空椅子。主持人播放轻音乐,游戏开始,空位两旁的同学要拉着手跑到对面去邀一个人,请他坐上空位置。于是,又出现了一个空位,旁边两人又得继续拉手去邀请……如此进行下去,过上一阵后,音乐中断,空位旁的两人或来不及回坐位的三人,则要表演一个小节目。
  15、A.圣斗士大战(培养勇敢顽强精神)
  发令后,两人相对从相距20米的起点出发,至前面3米的圈内,捡起一根棒顶粘有一个皮球的长棒,将棒底触地,用鼻子顶住皮球,双手扶杆,迅速沿杆旋转十圈,然后,冲到中间的圈中,抡夺充气大棒,先打到对方头部的为胜。
  B.三岔口
  两人蒙目,腰、踝部系挂响铃,手持充气大棒,发令后摸索前进,根据声音出击,先击到对方身体三下者为胜。
  C、悬崖格斗
  利用横梯,双方从梯的两端用手攀行,至中间相遇,用双脚或单手拉扯,使对方落地。
  D、摔交比赛
  在地上用垫子铺出一个4×4平方的摔交场,将两队队员通过抽签编好顺序,进行摔交比赛。规则是臀部碰地为输,三战二胜制,积分多的队为胜。
  E、越狱逃跑
  各位参赛者仰卧在一块垫子上,由工作人员在其身上铺上一条毯子(仅露出一个头),并在毯子的四角及除露头一面外的三面布置8只竖放着的空易拉罐(也可叠双层)。在10米外画一条线为安全区,在监狱与安全线之间设一个哨兵,手持喷水枪。主持人发令后,小心翼翼地从毯子钻出,若碰倒空罐就算炸死,在突围时若被哨兵用水枪射中也算死,最先到达安全区的人为胜。
  F、背摔
  每队12人,一人先登上1•5米高的墙头上,其他队员排成二列横队,面相对,双手相拉组成一个保险网(为安全起见,在网下再用小海棉垫铺一小床)接着背对大家,身体垂直后倒,摔落下去,由大家把他接住。全体队员依次轮换做,不计时间不比快,看哪个队团结合作好,相互鼓励气氛浓,团队精神强。
 

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