听雨教案

大班语言活动：听雨
活动目标：
1.欣赏、理解诗歌《听雨》，交流、表达对雨声的经验与想象。
2.学习从“雨的声音，在哪里，干什么”三个角度分析作品语句的结构，尝试按句式结构仿编。
3.感受下雨天的情趣，学着让自己雨天拥有好心情。
活动准备：
1.根据诗歌内容自制教学挂图（竖着3长条）。
2.字卡：声音、在哪里、干什么。
3.制作“雨中游戏”PPT。
活动过程：
一.说雨——感受雨与我们心情的关系。
小朋友你们喜欢下雨吗？为什么？
二.听雨——欣赏诗歌，交流表达对雨（声）的经验与想象。
1.有一个小朋友叫小豆豆，他也不喜欢下雨，可是妈妈教了他一个好办法，有了这个好办法让他不是很讨厌下雨了。我们一起来听一听，妈妈教了他一个什么办法？
2.老师完整朗诵诗歌《听雨》。
3.理解、感受诗歌的意境。
（1）小豆豆为什么不喜欢下雨？
（2）妈妈教了小豆豆一个什么好办法？怎么样来听雨呢？
（3）小豆豆听到小雨点在做什么？教师朗诵诗歌重点部分，以层层展开图片方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。
（4）一共有几句话？先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？
（5）在分析作品语句的结构上，对主体内容进行配乐朗诵，感受诗歌的韵律美。
（6）你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？
4.朗诵指导。
这首诗歌听起来很美，朗诵时声音要有什么变化呢？
5.仿编。
雨还在下，小豆豆还在听，小雨点还会发出什么声音？它会落在哪里呢？
它又在干什么呢？谁能用诗歌中的句子来说一说。
三.雨趣——感知雨天所带来的快乐。
1.听雨让我们感受到了快乐？那下雨天，还有什么办法能让我们感到快乐呢？（观看PPT——推荐一些雨中的游戏）
2.教师小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。