毕业诗教案

语言《毕业诗》
教学目标：
1．体会诗歌表达的情感，激发对老师、园的留恋之情。
2．培养的记忆力、口语表达能力
3.引导理解诗歌内容，初步学习朗诵。
4.丰富词汇：毕业
教学准备：
1.录音机、录诗歌磁带；园园景图片，电脑、电视。
2.回忆在园生活学习的情景。
教学过程：
一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？
二、展开
1．师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，
名字叫《毕业诗》
——教师有表情地朗诵诗歌的第一段
师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐
在明亮的教室里，读书、写字多么神气！
2．回忆在园的三年，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示可以说一说A、在上
园时不会做的事上园以后学会了； B、在园最快乐的事、我们一起听一听诗歌是怎么说的？
——欣赏诗歌的第二段
刚才诗歌说的和你想的一样吗？
师：小朋友刚来园的时候什么也不会，现在呢学会了己上厕所、
洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。。。。。。还荣获到了各种奖励
4．你们获得的成绩和园老师的教育是分不开的，那你想给老师
说些什么呢？引导大胆说己的心里话，欣赏诗歌的第三段。
5．我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让和老师一起朗
诵。
三、结束
集体唱歌曲《老师再见了》
教学反思：
这是一节语言活动课，孩子们即将离开幼儿园。数年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
在“《毕业诗》这个洋溢着感情色彩的诗歌里，我们营造温馨、感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体——幼儿园里的人或物进行着有意义的互动：说句感谢的话，许个朴素的心愿……几分激动、几许留恋，自在其中。
正是在这个互动的过程中，幼儿对老师、幼儿园的一切充满感情，主动地表达着自己对幼儿园的依恋。