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幼儿园大班语言教案-大班散文欣赏:小鸟的歌

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  • 发布时间:2008-11-26 08:39:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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     .初步感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。
2.学习用完整连贯的语言讲述,发展想象力,。
3.知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。
活动准备:
  实物投影仪一 台,幻灯片若干(配乐朗诵散文),录音机一 台、图片各一 张。
活动过程:
一 .            谈话引出课题。
1.师:“小朋友,今天老师给你们带来了一 根神奇的魔术棒,看一 看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。”
2.师:“在大森林里,有许多许多大树,大树上有许多许多小鸟,小鸟都爱唱歌,小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)
3、过渡:“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一 听散文里是怎么说的?”
[放音乐1]
二.            初步感知散文的主要内容。
提问:(1)小朋友,刚才听的散文的名字叫什么?
                 听了这首散文,你觉得怎么样?
(2)散文里你听到了什么?
过渡语:小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样,我们再来听一 听散文。
[放音乐2]
三.            分段感知散文内容。
教师逐一 出示图片,并朗诵散文。
第一 段提问:森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?
第二段提问:小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?
小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?
小鸟的歌落在地上,地上就长出了什么?
第三段提问:小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么?
师:“你听,森林里到处都是小鸟的歌。”
教师小结:小鸟的歌真好听,落到哪里,哪里就会变得很美、很美!
四.            幼儿学习朗诵散文。
(1)    幼儿观察画面,一 起轻轻地念散文。
师:“我们用优美的声音轻轻地念一 念散文。”
(2)    启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。
师:“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸,按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来,你可以念给自己的好朋友听,也可以念给后面的老师听。
(3)幼儿

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完整念散文一 遍。
五.            激发幼儿的想象力。
(1)    讨论:小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?
(2)    师:“下课后我们把小朋友说的话,画成美丽的画,然后编进散文,好吗?”
六.            结束部分。
师:“小鸟是我们的好朋友,你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一 起来做快乐的小鸟吧!”
音乐《小鸟飞》走出教室。

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