- 发布时间：2012-09-18 11:27:00
- 发布者：吾爱
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公告：
译林牛津英语3a
2012～2013学年第一学期备课组工作计划
年级 ____三年级___ 学科 __英语__
一、教学内容：
本册教材设置为10个单元，包括八个新授单元和两个project单元，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。
各新授单元Story Time部分是情景会话板块。它通过情景对话，着重训练听说技能，同时呈现新的词汇和句型。Fun Time部分主要按图句结合的方式呈现句型。这些单词不能孤立地教学，而应该与句型相结合，用多种方法进行操练，以求活学活用。 Cartoon Time部分为巩固环节，为学生提供了更多的表演机会。Letter Time部分为字母教学部分，从笔画到格式规范学生26个英语字母的书写。Song Time 部分为歌曲时间，让孩子在轻松的氛围中习得知识。Checkout Time为听说巩固环节，让孩子们在听说方面得到提高。
Project单元通过结合孩子们的动手实践能力，提高孩子的听说读写能力。
二、年级统一的教学要求：
1、语言技能：
（1）能根据听到的词句识别或指认图片或食物。
（2）能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
（3）能根据录音模仿说话。
(4)能相互致以简单的问候，简单交流个人信息，表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢，学唱英语儿童歌曲。
（5）能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
(6)能做简单的角色表演。
（7）能看图认词，能在指认物体的前提下认读所学词语，能正确书写字母。
2、语言知识：
正确读出26个英文字母
3、情感目标：
培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语
言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
三、分层教学的措施：
1、学生分层。充分了解学生的实际情况，结合各种测试手段，根据学生的知识
基础、学习能力和学习态度等给学生分层，在教学过程中，根据学生所在的不同层次，制定不同的学习目标。
2、备课分层。在学生分层的基础上，根据教材和课程标准的要求，以及各层次学生的水平，对各层次的学生制定不同的教学目标；根据不同层次的教学目标，设计好教学内容、技能训练并注意层次和梯度。
3、教学分层。根据不同层次学生的认知水平和教学目标，对课本内容作相应的调整和组合，注意内容的难度和梯度。让每位学生都能不畏惧、厌烦学习，充分发挥他们的非智力因素，通过努力都能享受到成功的快乐。
4、辅导分层。学生训练时，做好课堂巡视，及时反馈信息，通过开展说、唱、演等比赛形式，开拓学生的视野，丰富学生的课外知识。平时的课堂训练，可以开展一帮一，学习帮困组等形式，促进不同层次的学生的进步。
5、作业分层。对小学英语中的词汇、对话等教学内容，不采用“齐步走”的教学方法。针对不同层次的学生设计不同要求的作业。
6、评价分层。在课堂教学的提问、操练、讨论环节或作业和测试环节，进行及时的评价。采取不同层次、不同标准的评价体系，使学生在学习上既有信心，又能看到不足；既有压力，又有动力。
四、本学期的研究方向：
教师方面：
1、结合教研组内计划学习《新课标》，具体了解新课标对于本年级段学生在听、说、读、写四方面的具体要求。
2、结合教研组内计划积极参与学科素养专题式培训（口语、板书设计、专科能力、说课等）。
3、三年级备课组研究性展示-----课堂教学和教学反思。
4.、积极参与阅读反思和课题研究，打造super teacher，促进专业成长。
学生方面：培养学生良好的英语朗读习惯，提高学生的英语朗读能力!
五、教学进度安排表
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分单元教学进度及具体教学要求 |
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周次
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单元内容
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教时
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本单元重点、难点
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本单元教学要求
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1
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The first lesson of new term
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1
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使学生对英语课程有初步认识，并激发他们的学习兴趣。
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通过简单的缩略词的教学，激发孩子学习兴趣，并对英语这门课程特点及要求有所了解。
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1-3
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Unit1
Hello
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6
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重点：熟练掌握日常交际用语Hello！/Hi！Good morning./Good afternoon.，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
难点：四会掌握Aa Bb Cc Dd 四个字母的大小写，读准I’m.
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1.能听懂、会说、会读以下日常交际用语和单词，并能运用所学交际用语进行自我介绍和对方问好Hello！/Hi！Good morning./Good afternoon.Miss class I I’m=I am
2.要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和class的正确读音。 3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。认识书中人物M iss Li , Mike, Sam,Bobby .
4.能听懂、会说，会读，会写以下4个字母大小写：Aa Bb Cc Dd。 要求读音正确。 5.会唱歌曲“Good morning”
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3-5
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Unit 2
I’m
Liu
Tao
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6
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重点：认识书中5个人物，熟练掌握日常交际用语Are you …? Yes,I am./No.I’m not.
难点：四会掌握Ee Ff Gg三个字母的大小写，正确区分John 与Joe的读音。
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1．能听懂、会说单词:are you yes am no not goodbye .
2.认识书中人物Yang Ling , Su Hai ,Wang Bing , Liu Tao, John ,Joe.
3． 能听懂、会说日常交际用语和句型Are you …? Yes,I am./No.I’m not.
4. 能听懂、会说，会读，会写以下4个字母大小写：Ee Ff Gg.
5.会唱歌曲Are you Mike ?
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分单元教学进度及具体教学要求
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周次
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单元内容
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教时
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本单元重点、难点
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本单元教学要求
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6-7
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Unit 3
My
friend
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6
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重点：熟练掌握单词my,friend,she,she’s=she is ,he,he’s=heis ,too, this,is,sister.和日常交际用语She’s Yang Ling.He’s Mike.She’s/He’s my friend.She’s my sister.This is Tina.。
难点：四会掌握Hh Ii Jj Kk四个字母的大小写。
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1.能听得懂、会说、会读单词my ,friend,she’s=she is ,he,he’s=heis ,too, this,is,sister.
2.认识人物Tina.
3. 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型 She’s Yang Ling .He’s Mike. She’s/He’s my friend.She’s my sister.This is Tina.
3.能听懂、会说，会读，会写以下4个字母大小写：Hh Ii Jj Kk.
4..会唱歌曲Goodbye .
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8-9
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Unit4
My
family
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6
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熟练掌握单词family,father, mother,brother,me,grandpa,grandma. 和日常交际用语“This is …”。
难点：学会用“This is …”句型介绍人物。
四会掌握Ll Mm Nn三个字母的大小写。
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1.能听懂、会说、会读单词family,father, mother,brother,me,grandpa,grandma.
2. 能听懂、会说，并学会用“This is …”句型介绍人物。
3. 能听懂、会说，会读，会写以下3个字母大小写：Ll Mm Nn。
4.会唱歌曲“Family song”
5.认识书中人物：Tim Helen。
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10
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Project 1
My
family and
friends
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3
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重点：熟练掌握Unit1-4单词和日常交际用语。
难点：会运用学过的日常交际用语来介绍自己的家庭和朋友。
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1.通过让学生动手制作卡片，来向同学介绍自己的家庭和朋友。
2.通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
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分单元教学进度及具体教学要求
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周次
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单元内容
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教时
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本单元重点、难点
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本单元教学要求
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11---12
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Unit 5
Look at me!
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6
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重点：较熟练地把所学交际用语Look at How nice !Look at my… Look at me !It’s great. Great !
应用到日常生活中去。
难点：掌握所学单词 ，并能较熟练地运用。四会掌握Oo Pp Qq三个字母的大小写。
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1.能听得懂、会说、会读单词T-shirt,it,nice,skirt,cap,great,a,jacket,new,red.
2. 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Look at How nice !Look at my… Look at me !It’s great. Great !
3. 能听懂、会说，会读，会写以下3个字母大小写：Oo Pp Qq.
4.会唱歌曲Nice clothes .学会在日常生活中运用赞扬或夸奖人或事物的日常交际用语。
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13—14
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Unit 6
Colours
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6
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重点：熟练掌握单词colour,orange,now,green,and,yellow,black,blue,brown,white,an,egg,or和日常交际用语What colour is…? It’s… Would you like …? Yes,please.。
难点：学会描述事物的颜色。四会掌握Rr Ss Tt三个字母的大小写。
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1能听懂、会说、会读单词：colour,orange,now,green,and,yellow,black,blue,brown,white,an,egg,or.
2能听懂、会说、会读句型：What colour is…? It’s… Would you like …? Yes,please.
3.能用所学的交际用语描述事物的颜色。
4.会唱歌曲Colour song.
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15---16
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Unit 7
Would you
like a
pie
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6
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重点：熟练掌握单词pie,cake,sweet,hot dog,look,what,what’s=what is ice cream.和日常交际用语Nice to meet you.No,thank you. What about…?What’s this?及回答语It’s a …。
难点：熟练使用日常交际用语。四会掌握Uu Vv Ww三个字母的大小写.
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1.能听懂、会说、会读单词：pie,cake,sweet,dog,look,what,what’s=what is ice cream.
2.能听懂、会说、会读句型： Nice to meet you.No,thank you. What about…?What’s this?及答语It’s a …
3.学会用英语向别人提议、推荐食物。
4.会唱歌谣“For you and me”。
5. 能听懂、会说，会读，会写以下3个字母大小写：Uu Vv Ww.
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分单元教学进度及具体教学要求
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周次
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单元内容
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教时
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本单元重点、难点
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本单元教学要求
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17—18
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Unit 8
Happy New
Year!
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6
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重点：熟练掌握单词uncle,doll,that,ball,robot,CD,car,toy,ah,ha和日常交际用语appy New Year!This is for you ,Helen.Thank you ,Uncle John.What’s that ?It’s a ball.It’s for you .Happy birthday!.
难点：学会向别人表达节日祝福，学会赠送、接受礼物的交际用语。四会掌握Xx Yy Zz三个字母的大小写。
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1.能听懂、会说、会读uncle,doll,that,ball,robot,CD,car,toy,ah,ha。
2.能听懂、会说、会读交际用语Happy New Year!This is for you ,Helen.Thank you ,Uncle John.What’s that ?It’s a ball.It’s for you .Happy birthday!
3.能学会向别人表达节日祝福，学会赠送、接受礼物的交际用语。
4. 会唱歌曲Happy New Year!
5. 能四会写以下3个字母大小写：Xx Yy Zz。
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19
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Project 2
A
puppet show
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3
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重点：熟练掌握单词和日常交际用语。
难点：会运用学过的日常交际用语选择一个情景并在小组中表演玩偶秀。
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1.通过让学生动手制作玩偶，来向同学介绍自己的玩偶的衣着以及颜色等。
2.通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
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20-21
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期末
总复习
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6
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重点：能掌握本册重点词汇、句型。
难点：能灵活运用所学句型进行交际。
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1.能掌握本册重点词汇、句型。
2.能灵活运用所学句型进行交际。
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