名词单复数变化规则微课教学设计

微课教学设计模板
微课时长：4 分18秒
系列名称 名词单复数变化规则
本微课名称 名词单复数变化规则
知识点描述 总结归纳名词单复数的变化规则
知识点来源 □学科： 年级： 教材： 章节： 页码：
□不是教学教材知识，自定义： 名词单复数变化规则
基础知识 听本微课之前需了解的知识：
基本了解名词可分为可数和不可数，可数名词有单复数变化规则
教学类型 讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
□40分以下 □40-60分 60-80分
80-100分 □100-120分 □120-150分
教师：□班主任 □幼儿教师 普通任课教师 □其他
其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他
设计思路 先出示中文如何变化名词单复数，再出示英文名词单复数变化，通过比较知道中文变化复数只需要变化前面量词，名词不变。而英文变化复数不仅要变化量词也需要变化名词，然后系统讲解归纳名词单复数变化规则。
教学过程
内 容 画面 时间
一、片头
（20秒以内）
内容：您好，这个微课重点讲解………
（注：1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用“大家好”） 第1至1张PPT 20秒以内
二、正文讲解
（4分20秒左右） 第一节内容：
第2至2张PPT 18 秒
第二节内容：

第3至8张PPT 155 秒
第三节内容：
第 至 张PPT 秒
三、结尾
（20秒以内）
内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解…….
（注：1、微课的单位为“个”；2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传您的下一个微课） 第9至张9PPT 20秒以内
教学反思（自我评价） 本课我主要给学生归纳总结名词单复数变化规则，先出示中文名词单复数变化，引出英文名词单复数变化规则，由自己母语导入到英文，学生能更好接受的新知，通过比较学生明白了，英文名词单复数变化，不仅要变化前面的量词，后面的名词也要做相应的变化。接着我给学生系统归纳总结了英文名词单复数变化的五个基本规则，结合单词示例讲解，学生一目了然。最后我还给学生出示了一些需要特殊记忆的名词复数形式，帮助学生学习记忆。通过这样一节系统的归纳总结课，我相信学生能够很好掌握名词单复数变化规则，如果能够马上结合练习，我相信效果会更好。所以，我下一个微课的主题就是名词单复数练习课。