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幼儿园纲要学习心得

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  • 发布时间:2015-08-08 08:47:00
  • 发布者:吾爱
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《幼儿园教育指导纲要》学习心得
学习《幼儿园教育指导纲要》,使我自己在认识上更上一层楼:幼儿教育作为教育的基础教育,我们要为幼儿能更好地适应入学教育做好充分准备和坚实基础。
一、《纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。我们作为幼儿教师,应尊重幼儿的人格和权利,坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育并重,以游戏为基本活动方式,培养良好生活习惯,发展幼儿智力。
二、幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的,相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的,要求我们在开展幼儿教育工作中,以游戏为基本活动,通过五个领域的教育内容,从不同的角度,努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。
三、要正视孩子间的差异。由于遗传因素和不同环境的影响,孩子间存在着一定的个体差异,我们应充分尊重幼儿的这些差异,平等地对待每一个孩子,对他们进行有效指导,这样才能为幼儿创造一个宽松、平等的环境,使每个幼儿都得到应有的发展,让幼儿健康成长。
四、教师的言语、动作与幼儿要有平等性。与幼儿的活动过程中,教师不应自视为教育者,而是活动的参与者,交流着,引导着。我们的一句话,一个动作,都有可能是幼儿能动性发挥的关键,当幼儿兴致勃勃,满怀希望地向老师提问时,我们应该是一个笑容可掬,积极性很高的“交流着”,“倾听者”,这无疑是孩子兴趣和求索的兴奋剂。
五、《纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。这就说明幼儿教育不仅仅是传授知识、传授技能,而应以幼儿生命活力的不断增强,生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。作为一名幼儿教师,我们应在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境,将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话,敞开心扉,让幼儿在游戏中无拘无束地交流,让幼儿在欢乐的氛围中学习,在愉快的学习中求得发展。
以上是我学习《纲要》后的一点儿心得,在今后的工作实际中,我要以《纲要》为指导,踏踏实实地做好自己的工作。