小学艺术教学随笔 闪烁的小星星

《闪烁的小星星》艺术教学随笔
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”记得这首歌在我的童年时代就曾被广为传唱，看到一年级的艺术课本中就有这首《闪烁的小星星》，相信教给现在的小孩子学唱一定不难，我满怀着信心地走进了音乐教室。
为了让学生们熟悉歌曲内容，掌握乐曲旋律，我不仅范读了歌词，还有感情地演唱了全曲。这“一招”显然很奏效，孩子们因为以前对这首曲子有印象，又听到老师声情并茂的演出，都小声的哼唱起来，看此情景，我马上教他们随琴跟唱，仅仅五六遍就有小朋友要跃跃欲试得想要单独演唱了，这时，我开始放手请同学们自由演唱，自由表演，也就是根据词和曲通过自己的理解掌握情况编排动作。这样，既有利于发展学生的表现力又可提高想象能力。我仔细地看了看同学们的表现，节奏感和协调感有了很大的进步，正在一旁暗暗高兴，忽然一只小手高高的举了起来，我以为他要为大家表演唱，正准备弹琴伴奏，可他却提出了一个小问题：“星星又不是人，为什么会眨眼睛？”我愣住了，这突如其来的问题让我的思想和嘴巴停留了几秒钟。我想，孩子们眼中任何事情都很新奇，脑中充满着无数个为什么，我们要正确的加以引导，赵扬的提问恰好将音乐课与科学课相结合，借此进行学科间的整合不是很好吗？“看来要改变教学计划”我的脑海中闪现这样一个念头，先找答案，答案找到了，才更有利于表现歌曲的含意。我马上请同学们停下表演，仔细想赵扬提出的问题，先及时的肯定了他的聪明好学不懂就问，再请大家帮忙想原因。同学们安静了一会，就议论开来，有的说那是因为星星和眼睛很像，眼睛一眨一眨，就像星星一眨一眨。还有的说星星老是亮个不停，就会没电，就会坏掉，所以要眨一眨等等，孩子们的想象力真是丰富，答案各式各样，既新奇又有趣。我对他们的回答给予了鼓励，可这些只是孩子眼中的想法，我应给他们找到正确解释。记得在教科学时曾看到过有关知识，星星是恒星，而恒星是会发光的，那为什么它会一闪一闪呢？是不是有东西挡住了它的光？使它看起来就像眨眼的眼睛？我没有肯定，也没有否认，而是让孩子们带着疑问回家，通过查找资料共同确定答案，这样才记得深，记得牢。
课业结束后，我也丝毫不敢停下来，似乎怕被孩子们超过，查书、上网、找资料，得出肯定答案。下一堂课开始时，我和孩子们眼中都写满了胜利的字眼，因为他们也翻出了《十万个为什么》来与我“对证”。原来星星本身会发光，可是大气层中有很多杂质，不时地挡住星星发出的光芒，因此我们看上去像是眨着眼的小眼睛。答案找到了，我带领他们继续表演唱，孩子们表演得更认真了，而且惟妙惟肖，觉得自己就像一颗颗发光发亮小星星，聪明无比，光芒四射。
就这样，一堂意想不到的音乐课就这样拉下了帷幕，课虽结束，但它却使我深深意识到，四十分钟的课上什么都会发生，你要学着去解决问题，而不是逃避问题。不断地丰富自己的课外知识，与学生成为朋友，不吝啬你的掌声和鼓励的话语，相信那些可爱小星星更加光亮，更加闪耀。