趣味心理健康知识竞赛题库

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单项选择
1、巴甫洛夫的经典条件反射理论是（ D ）刺激—反应心理学思想的理论基础。
A.心理生理学 B.认知学派 C.人本主义学派 D.行为学派
2、每个人“都有向着健康和积极意志、向着成长的冲动或向着人的潜能自我实现的冲动”。这是哪一个学派的基本理论（ C ）
A.精神分析学派 B.行为学派 C.人本主义学派 D.认知学派
3、精神分析学派的基本观点是 ( D )
A.人人都有自我实现的愿望
B.行为和情感障碍与适应不良性认知有关
C.所有的行为和情感都是学习得来的
D.“冰山”下潜意识决定一切行为
4、人类高级的社会性情感分为（D）
A理智感 B道德感 C美感 D以上都是
5、儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为( D )
A.反映 B.刺激 C.联结 D.强化
6、精神分析理论中，此时此刻想不起来，但集中注意力，认真回忆还是可以回忆起来的称为 ( C )
A.意识 B.无意识 C.前意识 D.都不对
7、“以人为中心”理论是属于哪个理论流派( B )
A.精神分析 B.人本主义 C.行为主义 D.格式塔心理学
8、我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是( C )
A.运动表象 B.一般表象 C.记忆表象 D.想象表象
9、当天实记的外语材料，最好在（ A ）内进行第一次复习，保持效果较好。
A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周
10、下面哪位学者是新行为主义心理学的代表？（ D ）
A．魏太默 B.冯特 C.马斯洛 D.斯金纳
11、梦属于哪种想象（ B）
A．有意想象 B．无意想象 C．再造想象 D． 幻想
12、研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学是（A）
A发展心理学 B普通心理学 C社会心理学 D教育心理学
13、研究心理现象发生发展的最一般的规律的心理学是（B）
A发展心理学 B普通心理学 C社会心理学 D教育心理学
14、系统研究社会心理与社会行为的科学是（C ）
A发展心理学 B普通心理学 C社会心理学 D教育心理学
15、研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互联系的是（D）
A发展心理学 B普通心理学 C社会心理学 D教育心理学
16、睡眠中，做梦的时间基本上以（C ）为一个周期。
A 60分钟 B 80分钟 C 90分钟 D 120分钟
17、做梦现象多发生在睡眠的哪一个阶段？ C
A轻睡期 B沉睡期 C快速眼动睡眠阶段 D过渡阶段
18、有预定目的，需要一定意志努力的注意是( A )
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意
19、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A )
A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激
20、短时记忆的保存时间一般在（ B ）以内。
A．30分钟 B．1分钟 C．2秒钟 D．30秒钟
21、信息在瞬时记忆中一般只保持( A )秒钟。
A.几秒钟 B.几十秒 C.几十分钟 D. 1～2分钟
22、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( B )
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制
23、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C )
A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述
24、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( B )提出来的。
A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
25、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)
A.热情 B.心境 C.激情 D.应激
26、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A )
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制
27、弗洛伊德认为，（ A ）是心理发展的根本动力。
A．力比多 B．营养本能 C．性本能和攻击本能 D．力比多和营养本能
28、精神分析论认为人格结构包括（D ）。
A本能、驱力和需要 B生物、心理和社会
C潜意识、前意识和意识 D本我、自我和超我
29、注意属于（ D ）
A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、心理状态
30、想象是（ A ）
A、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程
B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程
C、人脑对客观事物间接的、概括的反映
D、人在觉醒状态下的觉知
31、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（ C ）
A、生理需要 B、生长性需要 C、安全需要量 D、缺失性需要
32、遗忘是指（ B ）
A、从大脑中提取知识经验的过程 B、对识记过的材料不能回忆的现象
C、对识记过的材料不能再认的现象 D、过去的经验在头脑中的反映
33、系列位置效应一般表现是（ D）的材料记得很好。
A开头 B中间 C后边 D两头
34、一般认为原始情绪是指（D ）。
A激动与平静 B高兴与悲哀
C喜、怒、哀、乐 D喜、怒、哀、惧
35、如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做（C）
A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆
36、人们害怕或焦虑时常常伴随着呼吸加快心率提高、血压上升、出汗等反应，这体现了情绪的（A）
A．生理成分 B 表情成分 C 体验成分 D 动作成分
37、以下情况属于注意选择性的是（ A ）
A小明逛商场只看见玩具 B学生能在40分钟的课堂上把注意力放在学习上
C妈妈边打毛衣边看电视 D爸爸陪小明看完电视后去看书
38、《红楼梦》中林黛玉属于（ D ）
A多血质 B胆汁质 C黏液质 D抑郁质
39、（ C ）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
A觉知 B感觉 C知觉 D认知
40、当我们正在聚精会神听讲时，突然从教室外闯进来一个人，这时大家都会不由自主地引起对他的注意。这被称为（ C ）？
A随意前注意 B随意后注意 C不随意注意 D随意注意
41、好友重逢，一眼就认出了对方；旧地重游，处处有熟悉之感，这时（ A ）现象。
A再认 B记忆 C回忆 D重现
42、 建筑工人根据建筑蓝图想像出建筑物的形象，这是属于（ B ）？
A联想 B再造想象 C创造想象 D幻想
43、一般认为，（ C ）强度的动机有利于任务的完成。
A高等 B低等 C中等 D极高
44、按起源分类，需要可被分为（ B ）。
A自然需要和物质需要 B自然需要和社会需要
C社会需要和精神需要 D物质需要和精神需要
45、俗话中的“江山易改，秉性难移”，是指人格的（ B ）。
A独特性 B稳定性 C统合性 D功能性
46、遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用的气质类型是（ D ）。
A抑郁质 B黏液质 C多血质 D胆汁质
47、行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓的气质类型是（ A ）。
A黏液质 B胆汁质 C抑郁质 D多血质
48、条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐削弱，这被称为（ C ）。
A泛化 B分化 C消退 D遗忘
49、许多英语学习者曾经感觉到学习到达一定的层次以后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使继续努力也收效不大，这种现象叫（ B ）。
A高峰体验 B高原现象 C练习效应 D机体疲劳
50、1913年，美国心理学家（ B ）发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。
A冯特 B华生 C斯金纳 D詹姆斯
51、下面哪位学者是新行为主义心理学的代表？（ D ）
A魏太默 B.冯特 C.马斯洛 D.斯金纳
52、提出“心理学有一个漫长的过去，却仅有一个短期的历史”的心理学家是（A）。
A艾宾浩斯 B韦伯 C马斯洛 D冯特
53、“以小人之心，度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现? （ B ）
A.转移 B.投射 C.反向 D.合理化
54、( A )指个人将自己所不喜欢的或不能接受的，而自己身上却具有的性格特点、观念、欲望或态度转移到别人身上，说是别人有这种性格、,恶习或恶念。
A.投射作用 B.否认作用 C.转移作用 D.白日梦
55、短时记忆的突出特点是有限性，它保持信息的容量为(C)
A.7±3 组块 B.6±2组块 C.7±2组块 D.6±3组块
56、艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线，他的实验所采用的材料是(A)
A.无意义的音节 B.有意义的音节 C.无意义的数字 D.有意义的数字..
57、短时记忆的记忆保持时间，一般被认为约在：A
A.15~30秒 B.5~10秒 C.60~80秒 D.1~2分钟
58、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（A ）
A．先快后慢 B．先慢后快 C．等速的 D．匀加速的
59、在希波克拉底对气质的分类中，描述行为孤僻，反应迟缓；多愁善感，体验深刻，但情绪不易外露；具有很高的感受性，善于觉察到别人不易发觉的细小事物的是哪种气质（ D ）
A 多血质 B 胆汁质 C 粘液质 D 抑郁质
60、孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是（A）。例如有的孩子爱哭好闹，有的孩子平静安稳。
A气质差异 B性格差异 C血型差异 D性别差异
70、母亲的哪种行为不会影响胎儿的健康( B )
A.喝酒 B.适量运动 C.抑郁 D.抽烟
71、（B）时期，本我冲动的对象集中转向生殖器，性器官成为儿童性满足的主要来源。
A．肛门期 B 性器期 C 潜伏期 D 青春期
72、在学校中，课桌上出现了“楚河、汉界”，男女之间会尽量避免接触。这一时期是（C）
A．肛门期 B 性器期 C 潜伏期 D 青春期
73、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( C )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
74、解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（ B ）。
A．二元论阶段 B．相对论阶段 C．约定性阶段 D．形式运算阶段
75、婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（C ）。
A．延迟满足 B．延迟模仿 C．认生 D．对胎教音乐有反应
76、在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第( B )个层次的需要。
A2 B3 C4 D5
77、艾里克森划分人格发展阶段的依据是( B )。
A社会化程度 B心理社会危机 C自我的调节作用 D心理防御机制
78、柯尔伯格研究道德发展的方法是（ B ）
A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、心理测验法 D、临床法
79、从心理学角度看，压力是( B )。
A良好的人际关系 B外部事件引发的一种体验
C适当的工作能力 D外部事件对人的直接作用力
80、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（ B）
A、有选择的社会性微笑 B、自发性微笑
C、无选择的社会性微笑 D、条件反射的笑
81、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（ B ）
A、情感 B、依恋 C、亲子关系 D、母子关系
82、测谎仪是一种使用( A )测量技术的仪器。
A生物反馈 B行为反应 C投射反应 D社会距离
83．皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童任知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（D）概念的研究。
A同化 B顺应 C适应 D守恒
84、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ D）．
A尚不能进行道德判断
B进行道德判断时主要依据行为的物质后果
C道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
85、婴儿偏爱注视（B）。
A灰色 B正常的人脸 C静止不动的物体 D扭曲的人脸
86、幼儿期儿童的主导活动是（C）。
A饮食 B睡眠 C游戏 D学习
87、童年期思维的基本特征是（B）。
A以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主
B以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡
C以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡
D以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡
88、皮亚杰认为在影响儿童心理发展的四个因素中，其中是决定性因素的是（D）
A．成熟 B 自然经验 C 社会经验 D 平衡化
89、（A）指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中，它特指婴儿与成人所形成的情感联结，是婴儿情感社会化的重要标志。
A 依恋 B 同伴关系 C 人际关系 D 亲子关系
90、小孩在母亲在时有安全感，对外界反应积极。母亲的离开会引起小孩明显的不安。当母
亲返回时，他有温暖的回应。这类婴儿对母亲的依恋表现为：（A）
A．安全型依恋 B 回避行依恋 C 反抗型依恋 D组织混乱|方向混乱型依恋
91、婴儿很少表现出分离抗拒，甚至对母亲也有意回避和忽视。这类婴儿对母亲的依恋表现
为（ B）
A．安全型依恋 B 回避行依恋 C 反抗型依恋 D组织混乱|方向混乱型依恋
92、当儿童能用现有图式去同化新信息时,他是处于一种（C）的认知状态。
A同化 B顺应 C平衡 D组织
93、把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构是指（A）
A同化 B顺应 C平衡 D组织
94、外部环境发生变化,而原来认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程是指（B）
A同化 B顺应 C平衡 D组织
95、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于（D）。
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
96、皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（ B ）性。
A直观行动性 B具体形象性 C抽象概括性 D都有
97、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（　C　）。
A环境 B遗传 C性本能 D超我
98、在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（　C　）。
A儿童早期 B学前期 C青年期 D成年早期
99、最近发展区是指（　D　）。
A心理发展所达到的解决问题的最小可能水平
B近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平
C个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平
D在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异
100、（ A ）使用视崖装置实验研究婴儿的深度知觉。
A吉布森 B范兹 C洛克 D詹姆斯
101、（B ）的形成是人最初的社会稳定交往的开始。
A气质 B依恋 C思维 D情感
102、婴儿依恋的性质最根本的取决于（C ）。
A婴儿的体型 B婴儿的气质
C与婴儿有关的母亲的行为 D与其他家庭成员有关的母亲的行为
103、 咨询中的共情是指( D )。
A一种共同的情绪 B与他人分享内心世界
C一种共同的爱好 D体验求助者内心世界
104、（ B ）流体智力发展达到最高峰。
A青少年期 B中年早期 C中年晚期 D老年期
105、张某自参加工作以来，对待工作一直态度认真、一丝不苟、兢兢业业。他的直接上级李某对他的评价极高。但由于多年未曾学习新的知识与技能，其能力与所从事的工作有些不匹配，以至影响了工作效率和他人之间的关系。王某将这一现象反映给李某，但李某回答：“不可能！张工作一直都是勤勤恳恳，我是了解的，绝对不可能出现你所说的那种现象！”李某的判断，是社会知觉中的：（D）
A.第一印象效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.定型效应
106、在社会认知过程中，近期激活过的图式更可能被使用，这叫做( A )
A、近因效应 B、首因效应 C、启动效应 D、光环效应
107、在社会知觉的偏差中，由获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为（ C ）
A．首因效应　　B．近因效应 C．晕轮效应 D．定型效应
108、如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人做出判断，这在社会认知中属于（B　）
A.刻板印象　 B.首因效应　 C.光环效应 　D.近因效应
109、日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的是以下哪种现象（ C ）
A.刻板印象　 B.首因效应　 C.光环效应　 D.近因效应
110、以下各种现象中属于近因效应是 （ D ）
A、情人眼里出西施
B、学生在某一方面表现不好，如成绩不好或玩皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都有不行，一无是处。
C、对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分，回忆率高
D、词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆，再现率更高
111、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（B ）
A．宽大效应 B．晕轮效应 C．中心品质 D．刻板印象
112、对知觉对象的某一特性形成判断之后，不加分析地推及到这一对象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，这种泛化或扩张的心理效果就是( A )
A．光环效应 B．近因效应 C．刻板印象 D．首因效应
113、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法称为（ D ）
A首因效应 B近因效应 C 光环效应 D刻板效应
114、人们通常认为，山东人是豪爽的，江浙人是温和的。这是印象形成中的什么效应？B
A.晕轮效应 B.刻板印象 C.近因效应 D.首因效应
115、童话故事中,狐狸说吃不到的葡萄是酸的.这种行为是哪中心理防御机制( C )
A.投射 B.退行 C.反向 D.合理化
116、“以小人之心，度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现? （ B ）
A.转移 B.投射 C.反向 D.合理化
117、指个人将自己所不喜欢的或不能接受的,而自己身上却具有的性格特点,观念,欲望或态度转移到别人身上,说是别人有这种性格,恶习或恶念。( A )
A.投射作用 B.否认作用 C.转移作用 D.白日梦
118、人与人之间的信息沟通主要是通过( B )来进行的。
A.设备 B.语言 C.仪器 D.媒体
119、患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的( D )对利他行为的影响。
A.责任心 B.吸引力 C.类似性 D.依赖性
120、“近水楼台先得月”，在人际交往中属于( C )因素。
A.个人特质 B.类似 C.邻近性 D.互补
121、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）
A自我防御机制 B理想化偏见 C自利性归因 D自我效能感
122、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( B )
A信息传播 B人际沟通 C人际吸引 D人际关系
123、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( B )这种心理防御方式的表现。
A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移
124 、人际吸引的最强列的形式是（ D）
A、亲合 B、喜欢 C、亲情 D、爱情
125、根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是（ B ）
A、智慧 B、真诚 C、热情 D、幽默
126（D ）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
A、亲合 B、利他关系 C、依赖 D、人际吸引
127、在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是（ B ）
A、熟悉 B、互补 C、邻近 D、竞争
128、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（D）
A、结伴效应 B、观众效应 C、比较效应 D、竞争效应
129、一般来说，（D）之间容易出现近因效应。
A不熟悉的人 B上下级 C第一次见面的人 D亲密的人
130、（ A ）因他人在场并且个人的表现将会得到评估的情况下，人们工作绩效提高现象。
A社会助长 B社会抑制 C结伴效应 D观众效应
131、（ B ）因他人在场并且个人的表现将会得到评估的情况下，人们工作绩效下降现象。
A社会助长 B社会抑制 C淘汰效应 D观众效应
132、（ C ）指与独立工作或独立地与他人合作比较，个体在群体工作时动机和努力减少。
A下降率现象 B拖延现象 C社会惰化 D优势反应
133、如果可以选择，几乎所有的球队都愿意主场作战，而不愿意客场作战。这是因为：(A )。
A、社会助长现象的存在 B、从众现象的存在
C、群体消极化现象的存在 D、合作现象的存在
134、普通朋友之间的交往距离属于（ C ）
A 公众 B 嫉妒 C个人 D亲密
135、柯尔伯格研究道德发展的方法是（ B ）
A对偶故事法 B道德两难故事法 C心理测验法 D临床法
136、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（B ）
A情感 B依恋 C亲子关系 D母子关系
137、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（ ）
A、16 B、15 C、14 D、13
138、IQ=100+15z"=100+15(X-X")/SD 是( D )的计算公式。
A比率智商 B标准分数 C标准差 D离差智商
139、关于智力水平和心理健康的说法，正确的是( D )。
A智力水平高，心理健康水平也高。
B智力水平高．心理健康水平则低。
C智力水平与心理健康的高低有显著相关。
D智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
140、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度( C )，中等难
度的项目对中等水平的被试者区分度高。
A中等 B一般 C高 D低
141、错误的测验观不包括( D )。
A测验万能论 B测验无用论
C心理测验即智力测验 D测验是辅助工具
142、当“鱼与熊掌不可兼得”的情况出现时，称为（ A ）
A．接近—接近型冲突 B．回避—回避型冲突
C．接近—回避型冲突 D．回避冲突
143、四面楚歌是指哪种压力?（ C ）
A 继时性叠加压力 B 破坏性压力 C 同时性叠加压力 D 单一性生活压力
144、神经症的主要类型不包括（ C ）
A强迫症 B 神经衰弱 C 易性癖 D 躯体形式障碍
145、假如发生了某个生活事件，在（ C ）的情况下我们可能体验到压力。
A 忽略了事件的存在 B 对事件漠不关心
C抱怨事件给自己带来麻烦 D对事件一无所知
146、自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中 (C)
A.厌食症 B.强迫症 C.抑郁症 D.贪食症
147、先天愚型的智力迟滞又叫( B )
A、猫叫综合症 B、唐氏综合症 C、特纳综合症 D、弗伶综合症
148、精神分裂症患者通常会表现出（ B ）
A、自知力爱到破坏 B、智能低下 C、精神活动不协调 D、意识障碍
149、在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为（B）
A、情绪易感性 B、心理活动的强度 C、情绪的阀限 D、心理活动耐受力
150、“完整的接纳”求助者，并不意味着（ A ）
A、对求肋者的恶习无动于衷 B、接纳求助者全部的优点和缺点
C、充分尊重求助者的价值观 D、接受求助者的光明面和消极面
151、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（ D ）
A、有利于咨询师收集材料 B、可使求助者感到满足
C、有利于求助者自我表达 D、建立积极的咨询关系
152、选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（ D ）
A、年龄特征 B、性格特征 C、文化特征 D、以上三者
153、倾听时容易出现的错误是（ B ）
A、迟迟不下结论 B、做出道德和正确性的评价
C、过分重视求助者的问题 D、不好意思打断求助者的叙述
154、倾听的最重要目的是（ C ）。
A插入恰当的评价 B显示必要的尊重
C寻找问题关键点 D选择适宜的提问
155、对一般心理问题的正确理解是（C ）．
A也会使人出现失眠、不安等心理行为问题
B反应不太强烈并且已出现思维逻辑性混乱
C心理咨询能够起到一定的辅助性改善作用
D在近期发生但是不能找到明显的现实因素
156、做出严重心理问题诊断时应该分析（A ）。
A求助者问题是否有器质病变基础 B求助者问题是否有家庭教养基础
C求助者问题是否有社会生活基础 D求助者问题是否有环境动荡基础
157、心理咨询的核心内容是（B ）.
A做出准确的问题诊断 B建立良好的咨询关系
C选择恰当的会谈方式 D使用正确的测量手段
158、凡是助人工作，首先必须抱有（D）信念。
A受助者是应该同情的 B受助者是应该配合的
C受助者是可以理解的 D受助者是可以改变的
159、把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是（D ）．
A鼓励 B具体化 C重复技术 D参与性概括
160、（D）可能阻碍合理情绪疗法的进行。
A使求助者接受ABC理论 B使求助者认识ABC关系
C把咨询中心放在目前问题 D把咨询中心放在过去经历
161、(D )属于心理咨询师时间限制的内涵。
A不同被试者时程完全一致 B咨询时间应绝对限定
C咨询时间应灵活掌握 D咨询时间应有所限定
162、对保密原则的理解正确的是( C )。
A心理咨询师对于泄密有诉诸法律的权利 B求助者的所有情况均在保密之列
C说明保密原则时亦须说明保密例外 D心理咨询师时刻保守求助者的秘密
163、选择谈话内容的原则中正确的是( C )。
A能够改变求助者的个性和态度 B尽可能挖掘求助者的所有情况
C符合求助者的接受能力和兴趣 D可把思维障碍的症状加以讨论
164、对统一性原则的理解正确的是( A )。
A人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解
B人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致,但不一定正常
C人在行为上只要是超越了均数水乎，就表明精神必然是异常的
D任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致
165、咨询转介的不正确做法是( B )。
A征求并尊重求助者的意见
B对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
C对新求助者提供个人分折的意见
D完全不干预新咨询师的咨询活动
166、( D )的说法值得商榷。
A真诚在咨询活动中具有重要意义
B真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
C真诚可以为求助者提供榜样
D真诚不应有半点掩饰和虚假
167、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( B )
A有利于心理咨询师收集材料 B建立积极的咨询关系
C有利于求助者自我表达 D可使求助者感到满足
168、心理咨询的终极目标的含义是( D )。
A多层次统一 B目标积极有效
C近期目标与远期目标的整合 D完善求助者的人格
169、心理咨询的时间安排，一般是每次( B )。
A40分钟 B50分钟 C60分钟 D70分钟
170、倾听的最重要目的是（C ）。
A插入恰当的评价 B显示必要的尊重
C寻找问题关键点 D选择适宜的提问
171、心理咨询一般情况下应该（ A ）
A 为咨询者保密 B 给家长提供有关情况
C 接纳任何有关咨询对象的调查研究 D 公开咨询对象的姓名
172、“你睡不着觉是因为工作压力太大，还是因为家庭出现矛盾？”这属于（D ）。
A.开放性提问 B.责备性提问 C. 解释性提问 D.封闭性提问
173、学校心理辅导的主要方式是个别辅导和（C）。
A.小组辅导 B.发展性辅导 C.团体辅导 D.矫正辅导
174、在以人为中心的心理治疗中，咨询员不必备的态度是哪个？（ D ）
A.真诚一致 B.无条件积极关注 C.同理心 D.采用行为疗法
175、心理治疗方法中.满灌疗法不适用的人群是( A )
A.心脏病人 B.皮肤过敏的人 C.中年人 D.青年人

多项选择
1、知觉的特性包括( ABCD)
A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D理解性
2、一般认为，动机具有以下几种功能( ABCD )
A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能
3、人格的本质特征有( )
A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性
4、内部感觉包括（ CDE ）
A味觉 B运动觉 C平衡觉 D内脏感觉
5、知觉的特性有（ ABCD ）
A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性
6、记忆的三个基本过程（ ACE ）
A编码 B回忆 C存储 D提取
7、构成记忆结构的三个不同子系统是（ BCD ）
A情景记忆 B感觉记忆 C长时记忆 D短时记忆
8、导致遗忘发生的主要原因有（ ABCD ）
A衰退 B干扰 C压抑 D提取失败
9、人类的四种基本情绪是（ ABCE ）
A快乐 B愤怒 C恐惧 D悲哀
10、人际关系的特点包括（ BCD ）。
A稳定性 B情感性 C直接性 D个体性
11、皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（ BC ）的形式进行的。
A整合 B同化 C顺应 D平衡
12、处于前运算阶段的儿童具有( AB)的特征
A半逻辑性 B自我中心 C思维的可逆性 D掌握守恒
13、处于具体运算阶段的儿童具有(ABC )的特征
A获得了守恒概念 B思维具有可逆性
C可以进行逻辑运算 D可以提出的假设
14、处于形式运算阶段的儿童具有(CD )的特征
A获得了守恒概念 B不能针对性的提出假设
C凭借演绎推理等形式解决抽象 D其认知活动达到抽象逻辑思维水平
15、游戏对儿童心理发展的意义有(ABCD )
A促进认知 B体现创造性能力 C培养健全的人格 D增强体质
16、幼儿期口语表达能力的发展表现为（BD ）。
A从独白语向对话语发展 B从对话语向独白语发展
C从连贯语向情境语发展 D从情境语向连貫语发展
17、下列说法中正确的是( ABC )。
A心理是大脑活动的结果 B意识是心理发展的最高层
C无脊椎动物已经出现知觉 D只有人类才有逻辑思维
18、下列说法正确的是（ CD ）。
A所有的痛觉都是内部感觉 B所有的痛觉都是外部感觉
C痛觉不容易适应 D痛觉具有机体保护的作用
19、概念是（ AD )。
A思维活动的结果和手势 B人脑对客观事物本质属性的反映
C以词为基本单位的符号系统 D思维活动借以进行的单元
20、梦的特点包括（ ABD ）。
A不连续性 B不协调性．
C不一致性 D认知的不确定性
21、皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（ BC ）的形式进行的。
A整合 B同化 C顺应 D平衡
22、通过游戏幼儿的（ABCD）可以得到发展。
A各种心理过程 B社会性 C道德感 D身体素质
23、依恋（ABCD）。
A是婴儿与主要抚养者之间的积极的情感联系 B是最早的情感连结
C一般产生在母婴之间 D不同的儿童有不同的依恋方式
24、反抗期的共同特点是（ AD ）。
A旨在打破依赖与权威之间的平衡 B伴有青春期烦躁
C争取活动自主权 D寻求独立自主
25、（ ABC ）是青年期重要的发展任务。
A自我评价的发展 B自我概念的发展
C自我意识的发展 D自我同一性的确立
26、成熟的自我意识有（ CD ）特征。
A能感受到自己的身体特征和生理发展状况
B能意识并体验到自己的内在心理活动
C能意识到自己在集体乃至社会中的作用和地位
D能理解别人的处境和困难
27、减少攻击行为的措施（ ABCD ）
A宣泄 B培养沟通与解决问题的技巧 C培养同情心 D惩罚
28、与利他行为呈正相关的因素包括（ BCD ）。
A移情能力 B利他技能 C助人的榜样 D内疚
29、关于嫉妒，正确的说法包括（ABC ）．
A一个人不会嫉妒世界上的所有人
B嫉妒情绪会影响个体的思想、情感和行为
C嫉妒具有对抗性
D道德发展水平高的人不会有嫉妒情绪
30、人际关系的特点包括（ BCD ）。
A稳定性 B情感性 C直接性 D个体性
31、严重心理问题诊断要点包括（ACD ）．
Ａ痛苦由比较强烈的现实刺激引起 B痛苦情绪产生以后持续半年以上
Ｃ痛苦情绪的反应对象已经被泛化 Ｄ痛苦情绪对社会功能有一定影响
32、妄想是（AC ）。
A是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维
B是一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维
C一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维
D一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维
33、刚出现的“心理不健康状态”若自然发展其结果可能是（ ABD ）。
A部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化
Ｂ部分人三个月内有可能出现了自行缓解
C部分人很快就可出现严重的躯体性疾病
Ｄ部分人成为神经衰弱或神经症的易感者
34、关于心理咨询和心理治疗的不同，下列说法中正确是（CD ）。
A心理咨询是规范化、标准化的 B心理治疗是不太规范、不太标准化的
Ｃ心理咨询是协助解决问题 D心理治疗是问题矫治
35、咨询中恰当地表达尊重应该做到（AB ）．
A完整接纳 B一视同仁 C爱憎分明 D充满好奇
36、通过游戏幼儿的（ABCD）可以得到发展。
A各种心理过程 B社会性 C道德感 D身体素质
37、游戏对儿童心理发展的意义有(ABCD )
A、促进认知 B、体现创造性能力 C、培养健全的人格 D、增强体质
38、（AB ）是在减肥过程中常常出现不良的心理反应。
A 抑郁 B 焦虑 C 亢奋 D 急躁
39、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )
A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理
40、神经衰弱的症状包括（ACD ）
A易烦恼，易激惹 B 注意力过于集中 C多梦易醒 D对声，光，噪音敏感
41、以下陈述中正确的是（ AB ）。
A精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的
B精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗
C精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的
D精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正
42、严重心理问题诊断要点包括（ ACD ）．
A痛苦由比较强烈的现实刺激引起 B痛苦情绪产生以后持续半年以上
C痛苦情绪的反应对象已经被泛化 D痛苦情绪对社会功能有一定影响
43、正确的测验观包括（AC ）．
A心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具
B做心理测验时态度要正确
C心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
D“一考定终身”说明心理测验非常重要
44、自我防御机制的形式包括( ABC )。
A压抑 B压制 C投射 D力比多
45、心理咨询师职责限制的内涵包括（ AB ）等内容。
A职业责任不是无限的 B任务限于心理问题本身
C任务限于具体问题本身 D对求助者必须一帮到底
46、行为治疗的主要方法包括（ ABC ）。
A系统脱敏法 B自我管理技术 C厌恶疗法 D认识领悟疗法
47、初诊接待时不正确的询问方式是（ ABD )。
A您来这里要解决什么不良问题呢 B您能否告诉我到底为什么困惑吗
C我在哪方面能够对您提供帮助呢 D您找我究竟想要解决什么问题呢
48、了解求助者既往史应该做到（ ACD ）。
A对有过咨询经历的求助者应该说明了解其既往史的重要性
B强调目前的心理诊断及咨询过程增加了哪些新内容和手段
C对以前接受过的心理咨询要进行正确评价避免挑剔和指责
D避免求助者主观上认为哪些过去的求诊经历重要或不重要
49、求助者对于心理咨询师提出（ ABD ）的要求可能是移情。
A寻求现实的帮助 B弥补过去的情感
C希望困惑时能取得联系 D希望经常能够保持联系
50、“助人自助”可表现为咨询师通过咨询过程（ ABCD ）。
A提高求助者自我行动的能力 B引导求助者自主分析其问题
C求助者的积极和主动性 D帮助求助者做到能举一反三

判断题
1. 弗洛依德的精神分析理论中，前意识和潜意识为同一概念。 错
2. 马斯洛的需要层次理论中，自我实现为最高需要层次。 对
3. “以人为中心”和人本主义为同一心理学流派。 对
4. 人每天都做梦。对
5. 心理咨询针对正常人群。 对
6. 气质有好坏之分的。 错
7. 艾利丝提出了合理情绪疗法（ABC理论）。对
8. 出现错觉说明此人存在精神疾病。 错
9. 幼儿的思维特点为具体形象性。 对
10. 感觉等同于知觉。 错
11. 心理学作为一门独立的，科学性学科，其创始人为冯特。对
12. 心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。 错
13. 女性的梦是有色彩的。 对
14. 心理咨询又名心理治疗。 错
15. 智商又称EQ，是表示天资，智力程度的。错
16. 心理学的诞生有两个重要的历史根源，一个是近代哲学的影响，另一个是实验生理学的影响，后者为心理学提供了一系列客观的研究方法。对
17. 弗洛依德认为人有生的本能，但没有死的本能。错
18. 对他人的第一印象一旦形成，就不会再改变。错
19. 并非每个人都容易被催眠。 对
20. 健康包括身体健康、心理健康，该两者独立，不相互作用。
21. 心理健康是指个体在各种环境中能保持一种良好的心理状态。 对
22. 美国心理学家华生创立了行为主义心理学派，它的特点是强调现实和客观研究。 对
23. 由于心理、生理特点，大学生容易发怒，最好的处理方式是压抑怒气。 错
24. 手淫是一种思想落后，道德败坏的表现。 错
25. 神经症患者有自知力，对于自己的疾病过分关注，有强烈的求治欲望。 对
26. 情绪的三个基本成分是生理反应、表情反应、体验反应。 对
27. 催眠中人处于睡眠状态。 错
28. 第一个心理学实验室是德国心理学家费希纳于1879年建立的，并使心理学成为一门独立的学科。 错
29. 记忆有四个基本过程，包括识记、保持、再认和回忆。 错
30. 心境是指人比较平静而持久的情绪状态。对
31在爱里克森的人格发展阶段理论中，“同一性对角色混乱”时期出现在12—20岁。对
32. 成人短时记忆的容量一般为1＋8个信息单位。错
33. 感觉和知觉是差不多的概念。错
34. 行为主义的创始人是美国心里学家华生。 对
35. 父母的教养方式分为：专制型、民主型、冷漠型、忽视型，其中民主型被认为是最有利于孩子成长的抚养方式。 对
36. 根据马斯洛的需要层次理论我们可以认为，高级需要比低级需要有更强的驱使力量。因此，要先满足人的高级需要，再满足人的低级需要。错
37. 动机越强，事情的成功率就越高。错
38. 第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量研究的心理学家是艾宾浩斯。 对
39. 人的智力水平在18－25岁之间到达顶峰，之后就会慢慢下降。错
40. 自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。（对）
41. 弗洛伊德把人格结构分为本我、自我、超我三个层次，其中超我遵循快乐原则。错
42. 一般情况下每人每天需要7～9个小时的睡眠时间。　对
43. 在咨询过程中，咨询师要经常给来访者提一些建议，以更好地帮助来访者。错
44. 咨询师要避免与来访者讨论能使来访者焦虑不安的问题。错
45. 普通心理学研究心理现象发生、发展的一般规律，是心理学各个分支的基础，是心理科学的主干。（对）
46. 心理咨询主要针对的是不正常人。 错
47. 系统脱敏疗法是沃尔普在五十年代末期发展起来的一种行为疗法。对
48. 保密原则是心理咨询中最重要的原则。 对
49.“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”这句话表明了马太效应。 对
50. 心理学是一门从哲学中独立出来的既古老又年轻的科学。 对
51. 满贯疗法和系统脱敏都属于一种行为疗法。对
52. 安慰剂效应并不常见。 错
53. 某人到精神科对医生说：“医生，我有精神病，我病得不轻，怎么办呀？”表示他确实病得不轻。 错
54.某精神病人在接受治疗一段时间后问医生：“我是不是有病啊……”表示治疗见效了。对
55. 精神健康与精神障碍是对立的两极。错
56. 箱庭疗法是治疗者旁观来访者使用各种小玩具在沙箱中进行自我表现的一种心理治疗方法，国内又称其为沙盘疗法或沙箱疗法。对
57.精神分裂症是一种慢性疾病，就像高血压、糖尿病一样需要长期药物维持来巩固疗效对
58. 和谐的人际关系在维持健康上起重要的作用。 对
59. 不友好的社会支持系统可能使压力的强度增加。 对
60. 大学生心理健康日是每年的5月25日。 对
61.儿童心理学是研究儿童期心理的发展，一般儿童是指0到18岁。对
62. 儿童在3-5岁时有恋母或恋父情节。 对
63. 新生儿的头一个月笑或哭是自生情感的流露，是社会性的笑。 错
64. 儿童必须先学会大肌肉,大幅度的粗动作,在次基础上逐渐学会小肌肉的精细动作。 对
65. 心理发展可以单纯由遗传决定或由环境决定。 错
66. 皮亚杰认为,儿童的道德推理受内在因素与外在环境因素影响。对
67. 动机在需要的基础上产生。 对
68. 激情是一种强烈的、爆发性的、为时较长的情绪状态。 错
69. 应激是在某些情况下可能导致疾病的机制之一。 对
70. 以前的应激生活事件的数目越多，患抑郁症的危险就越大。 对
71. 一个强度、频率和持续时间都是中等状态的锻炼计划，与一次性锻炼对减轻焦虑和紧张的效果是一样的。 错
72. 外控型人格认为成功是个人努力的结果。　　　　　　　　　　　错
73. 能正确认知和评估压力可使压力事件的强度相对降低。　　　　　对
74、两个以上能构成压力的事件相继发生称为继时性压力。 对
75、祸不单行形容继时性叠加压力。 对
76、心理健康与否的概念包括在心理正常的范围之内。 对
77、心理不健康不等于心理有疾病。 对
78、心理不健康是心理疾病的表现。 错
79、从发展的角度看，心理健康是一种心理相对平衡的状态。 对
80、智力水平高心理健康水平也高。 错
81. 学习动机就是指直接推动一个人进行学习活动的内部动力。对
82. 外部动机是指对活动本身的兴趣所引起的动机。错
83.学习动机的功能主要是激发功能和指向功能。错
84.学习动机分为内部动机和外部动机。对
85.内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为激励自己学习的动力。对
86.力求成功者往往将目标定为获得成功，他们会倾向于选择有挑战性的任务。对
87.避免失败者会倾向于选择非常容易或非常困难的任务。对
88.个人对某一活动是否全力以赴，取决于他的力求成功的需要。错
89.影响自我效能感的因素有直接经验、间接经验、书本知识或别人的意见、身心状况。对
90.小李在紧张的时候会出现神经性胃痛，这是属于情绪的体验反应。 错
91.体验反应不需要依赖于认知发展水平和已有经验 。
92.当小孩做了一件好事得到表扬，他感到很高兴，以后会更加努力的去做好事，这说明情绪具有组织和调节自己行为的能力。 对
93.认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。对
94.白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是暗适应。 对
95.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为晕轮效应。 对
96.短时记忆保持信息的容量是有限：6±2个单位。 错
97. 行为主义学习论强调学习是刺激和反应之间的联系，忽视个体头脑中的内部过程。对
98. 能力和知识是同步增长的。 错
99. 人长期持续的处于应激状态会击溃机体的生物化学保护机制，使人的免疫机能下降，导致身心疾病。 对
100.人们在对他人总体印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，叫做首因效应。 对
问答题
1.1992年，由世界精神病学协会发起、由世界卫生组织确定，把每年的几月几日定为“世界精神卫生日”？
10月10日。
2.中国第一个心理学实验室在哪个大学建立？
北京大学。
3.心理学属于什么科学?
自然科学。
4.说出三个著名的心理学家。（其中至少有一个中国的）
弗洛伊德，巴甫洛夫，艾宾浩斯，阿德勒，比奈，曹日昌，陈元晖 ，丁瓒。（后三个是中国的 ）
5.大学生心理健康日5.25的谐音是什么？
我爱我
6.心理学的英文名称是什么？
psychology
7.我校心理咨询中心的地址在哪里？
青年楼307室
8.心理健康的最终目标是什么？
保持人格完整
9.简述大学生心理发展的特点
主要特点是心理发展在迅速地趋向成熟，但又未达到真正的成熟。
在大学初期对环境的不适应和思想的不稳定。
情感丰富但情绪波动大，遇到问题不善于理智解决。
在树立正确人生观、世界观上容易走弯路。
10.心理问题和精神病是一回事吗？
事实：心理问题是心理学范畴，属于咨询与治疗的对象；精神病是医学范畴，必须药物治疗。两个概念有交叉，但精神病更重一些。“心理问题”与“精神病”是两个不同的疾病概念，所以来咨询的人不一定是精神病
11.心理问题是见不得人的吗？
事实：这是因为心理咨询在我国是新兴学科，人们对它仍有一种神秘感。而实际上，心理问题是一个人人独特的心理经历，或脆弱、消极的一面，在每个人的身上都会发生，懂得接受与面对了，就会“见怪不怪”。
12.心理问题就是无病呻吟吗?
事实：如果心理问题被一再得拖着不予解决，压抑的结果会导致两种可能，一是形成不正确的问题解决方式，最终导致严重的心理障碍并发症。二是终身不爆发，形成性格烙印，影响处事方式和主观幸福感
13.心理咨询就是“科学算命”吗？
事实：心理咨询师并没有什么特异功能，能看穿人的内心世界，他只是应用心理学现象及规律，对咨询者提供的足够信息（病史）进行合理分析，再进行认知和行为、心理治疗。详尽地提供病史，才能帮助 医 患双方共同找到疾病的症结，才能保证医生作出正确的诊断，否则治疗就会南辕北辙。
14.群体可以满足其成员的哪些心理需求？
获得安全感。满足归属的需要。满足尊重的需要。增强信心。增强力量感。促进社会化。
15.大学新生适应不良的类型有哪些?
压力型不适应；不满型不适应；情感型不适应；习惯型不适应等。
16什么是焦虑和学习焦虑?
焦虑是一种复杂的身心综合的较为普遍的负面情绪，也是人面对环境刺激而产生的一种应激状态。学习焦虑是对学习的恐犋、厌恶、逃避等负面情绪。
17什么是潜意识？它的功能是什么?
潜意识，是精神分析学派的基本概念。是指那些被压抑的、原始本能的冲动和欲望。潜意识暗中支配意识，是心理活动的源泉和基本动力
18.什么是学习中的"高原现象"？（大致意思答对即可）
"高原现象"， 指一种技能动作的练习，经过初期的较快进步后，往往由
于练习方式方法、活动结构未及时改进，及练习者兴趣下降等原因，出现某一期
间练习成绩停滞不前的现象。
19.什么是（IQ）和（EQ）？并简要说明
智商（IQ）;情商（EQ）IQ（itelligent Quotient）表示智商，它是衡量和评价一个人智力发展水平高低的指标。EQ（（Emotional Quotient），表示情商，即情绪智商。
20．什么样的大学生常常搞不好人际关系?
在大学生中人际关系不好的人常常是：①人格缺陷 ，如不敢交往、自我中心、盛气凌人、不拘小节、斤斤计较等。② 不会交往，如不懂礼节及不能恰当地表达自已的感情等。
21．猜疑对人际关系造成了哪些危害?
猜疑是由主观想象而产生的对他人的不信任感。常表现为言行敏感、无中生有，甚至有时把别人的好意当恶意。猜疑是人际内耗的祸根，是化友为敌的障眼帘，是心理的偏执。
22．大学生社会化不良的表现有哪些?举例说明（举其中一例即可）
大学生社会化不良的表现主要是 ：不会做人、心理不成熟，知行脱节等。如不懂礼貌、人际关系紧张、明知故犯等。
23.大学心理咨询的主要目的和目标是什么？
大学心理咨询的目的是提高学生的心理素质。其目标是通过心理咨询使来询者的认识、情感和态度有所优化，帮助来访者更好地适应环境，保持身心健康。
24、联合国世界卫生组织（WHO）对健康的最新定义是什么？
答：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
25、残奥会是2008年北京奥运会的重要组成部分，残疾人运动员的成绩，更能体现一个国家的整体素质和社会关爱程度。而残疾人运动员最大的心理障碍就是自卑，那么消除自卑心理的方法有哪些？
答：学会自我肯定、学会正确归隐、建立良好的自我意识和进行自我表扬、自我激励。
26、在与残疾人运动员沟通中，能够有效的积极倾听很重要，那么这项心理技巧包括哪些内容？
答：1）保持适度的目光接触。2）展现赞许性的点头和适当的面部表情。3）避免分心的举动或手势。4）使用提问。5）使用复述。6）避免中间打断说话者。7）不要多说。8）使听者与说者的角色顺利转换。
27、躯体和心理的关系是什么？
答：躯体和心理的关系不是互不相关的，而是彼此互动的。躯体患病，难免给人带来心理压力，而心理疾病也同样会诱发各种躯体疾病。
28、视觉障碍残疾人运动员的心理特点有哪些？
答：1）性格比较内向，情绪体验深沉而含蓄，爆发式情感表现少。2）对人对事常采取谨慎的态度。3）靠记忆确定日常用品的位置，凡事愿意亲历亲为。
29、听觉障碍残疾人运动员的心理特点有哪些？
答：1）性格比较外向爽直，情绪反应激烈。2）与人交流的内驱力不强。3）潜意识中有强烈的与别人交流的渴望。
30、肢体残疾人运动员的心理特点有哪些？
答：1）性格一般比较倔强。2）自我克制能力强。3）自尊心强，对别人的态度十分敏感。
31、智障残疾人运动员的心理特点有哪些？
答：1）心理发展缓慢。2）理解能力和记忆能力较差。3）对人和事物接受能力差，反应较迟钝。
32、在残奥会的志愿服务中，志愿者要做好那些必要心理储备？
答：1）平等真诚。2）热情勤快。3）帮助适当。4）理解忍耐。
33、从心理学的角度讲，与人交往中应注意的事项有哪些？
答：1）注重形象。2）不卑不亢。3）尊重他人。4）理解宽容。5）尊重隐私。6）以诚待人。7）热情适度。
34、2007年3月26日，国内首次把心理急救内容编入《急救手册》——2008年北京奥运版中，那么心理急救的特点有哪些？答：1）普遍性。2）相似性。3）可操作和易操作性。
35、在遇到突发事件和灾难时，心理急救与传统的急救相比有哪些特点？
答：心理急救的施救对象——心理伤害，要远远大于肢体损伤和财产损失带来的伤害，持续得更持久，更难修复。
36、人们在面对伤亡及灾难性事件时往往有很大的心理压力，进而会导致那些强烈的情绪反应？
答：导致的强烈情绪反应，即心理急救需要干预的对象。包括：激动、混乱、惊慌、无助、失望等。
37、遇到突发事件或者灾难的人时，进行心理急救的关键在于什么？
答：除掌握必要的心理急救知识外，最关键的是抓住细节和要有耐心。
38、在实施心理急救时，针对心跳速度过快和紧张情绪受害者的缓解方法是什么？
答：要有一些肢体接触，比如牵着受害者的手或扶住肩膀，这样可以给他一种近距离的安全感。之后可以向他递上一些简单食物，一起做深呼吸，再给他捏捏四肢紧张的肌肉。
39、针对急于询问同伴受伤情况的受害者，应采取的心理急救方式是什么？
答：尽可能地让他自由倾诉和提问，不要反驳他的观点，不要将严重的情况立即告诉他，用尽量轻松的表述来缓解他的情绪。
40、针对极度恐慌的伤病者，应采取的心理急救处理方式是什么？
答：在实施及时心理疏导的同时，应带领他离开现场，与其他伤病者分开，以免影响其他伤员。
41、在最近的一项国外研究中发现，奥运会选手认为对比赛成绩产生积极影响的主要因素有哪些？
答：1）心理技能和准备2）对奥运会的态度3）支持服务体系4）身体准备和训练等。
42、我国运动心理学家丁雪琴提出，奥运会成功者心理主要体现在哪些方面？
答：1）目标定位正确，注重操作而非结果；2）心态超脱、心理定向，表现出高度的自信；3）思维的优化和净化程度较高；4）意志顽强、超越自我、能顶住压力；5）长期心理技能训练的练习形成了良好的心态。
43、我国运动心理学家丁雪琴提出，奥运会失利者心理主要体现在哪些方面？
答：1）压力太大；2）心理调节不到位；3）角色定位偏离，心理准备不足，盲目自信；4）想赢怕输；5）自我情绪调控能力的注意技能不强。
44、我国运动心理学家张忠秋认为，运动员参加重大比赛心理发挥水平的预测因素包括哪些？
答：1）自我参赛角色定位；2）对重大比赛的感觉寻求程度；3）对重大比赛的自我效能感；4）运动员的自我控制能力；5）意志品质；6）临场应变能力；7）相关环境人物对运动员的期望和表现方式。
45、什么是心理调控？
答：心理调控是在心理咨询等活动的基础上，帮助运动员纠正不正确的认识，改变不适宜的态度和行为，以达到对任务、自然、社会和人际关系环境的良好适应。
46、维护自己心理健康的方法？
答：1）了解自我，扬长补短。2）缓解压力、恢复平衡。3）培养兴趣、陶冶性情。4自觉训练，提高心理素质。5）知耻立志，赶超他人。6）和谐相处，以诚相待。7）寻求帮助，接受咨询。
47、面对逆境，我们应该具备的素质有哪些？
答：1）要树立正确的人生观、世界观。2）要正视逆境，有必要的心理准备。3）、理智的对待挫折，避免心理失衡。4）增强挫折容忍力，减少挫折感。5)建立适度期望值，多增加成功的体验。6）提高心理调适力，缓解心理压力。
48、情绪的主要分类普遍有哪些？
答：心境、激情和应激。
49、情绪的自我调控法是什么？
答：1）放松法2）转移法3）及时宣泄、 4）适度进行自我安慰5）主动进行心理咨询。 33、自信心来源于哪两个方面？答：1)对自我的肯定和欣赏。2)他人对自己的肯定和欣赏。 34、“心理自我指”有哪些？答：气质、性格、智力、兴趣、需要、情绪、价值观、意志品质等。
50、客观评价自己，要考虑哪些方面？
答：1）使用正确的比较尺度；2）恰当对待他人的意见和评价；3）清楚自己的优点和不足、不夸大、不回避；避免消极定向注意，形成积极的归因风格。
51、美国心理学家马斯洛把人的需要从低级到高级归纳哪几个层次？
答：生存的需要、安全的需要、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
52、如何才能成为一个“表里如一型”的沟通者呢？答：1）倾听。2）核对。3）接纳。4）拒绝。5）表达。6）把握体态语言。7）讲求礼仪。
53、心理学概念是什么？答：心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。
54、什么是首因效应？答：在人际交往中对人的影响较大。人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。 40、弗洛伊德将人格结构划分为哪三个层次答：本我、自我、超我。
55、竞技运动中心理技能训练的主要目的？
答：培养和发展运动员的心理素质和个性特征，使其学会调节自身心理状态的方法，最大限度地挖掘心理潜力，从而保证在比赛中能够正常或超常发挥，最终取得优异的运动成绩。
56、运动中的心理训练的分类？
答：分为一般心理训练和准备具体比赛的心理训练两大类。
57、心理技能训练的意义？
答：1）提高人的认识能力2）有利于克服消极紧张情绪3）有利于掌握和改进动作技能4）有利于消除疲劳5）有利于克服心理障碍
58、什么是焦虑？
答：指人由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，致使自尊心和自信心受挫，形成一种紧张不安并带有恐惧的情绪状态。包括紧张、担心、不安、忧虑以及多种身心反应。
59、运动员产生焦虑的原因有哪些？
答：1）自我期望值过高2）社会性评价3）担心受伤4）情绪个体差异
60、体育活动对心理健康的影响有哪些？
答：1）有助于智力的发展2）有助于调节情绪3）有助于坚强意志品质的形成4）有助于增强自我概念5）有助于人际关系的改善
61、体育锻炼对情绪的影响有哪些？
答：1）抗抑郁作用2）降低焦虑作用3）提升主观幸福感
62、锻炼成瘾是指对有规律的锻炼生活方式的一种心理生理依赖，其特点为？
答：1）锻炼后更难以休息，并产生更多的应激2）锻炼后体验到高度积极的情感3）错过一次锻炼机会后产生高度的抑郁、焦虑和愤怒的情绪体验4）为完成某项锻炼计划倾向于忽视身体的不适、疼痛或伤病
63、运动员受伤后的心理反应大体可分为哪几个阶段？
答：1）否认2）愤怒3）许愿4）抑郁5）承认
64、运动损伤的心理康复方法有哪些？
答：1）调整认知 2）设置目标3）积极思维4）社会支持5）掌握心理应对技能
65、什么叫做心理技能？
答：是通过练习形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统，是一种与人类的生活、学习、工作等相关的，在人脑内部进行与形成的内隐技能。
66、中国优秀运动员的心理技能特征有哪些？
答：1）初步掌握了焦虑控制、集中注意力、提高自信心、提高动机水平和加强集体意识的心理技能。2）未表现出心理技能的差异性，不存在项目和性别上的差异。
67、心理技能训练的意义和作用是什么？
答：1）有利于提高情绪调控能力 2）有利于增强意志品质3）有利于掌握和改进动作技能4）消除身心疲劳，加速恢复过程
68、你知道“5.25大学生心理健康日”的来历吗？
答：2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支、学生会的倡议下，北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健康日”。2003年团中央、全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的5月25日（谐音“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日。倡导大学生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量。
69、什么是心理健康？
答：1948年，世界卫生组织在成立宪章中，对健康下的定义是：“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。可见，心理健康是完整健康概念的组成部分，人们不仅应关心自己的躯体健康，还应关注自己的心理健康以及自己与社会相融合的程度。
70、心理健康的一般标准是什么？
答：世界心理卫生联合会将心理健康定义为：
（1）身体、智力、情绪十分调和；
（2）适应环境，人际关系中彼此能谦让；
（3）有幸福感；
（4）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
音乐视频分析题
视频：
1、《救我》
2、《唐山大地震》
3、《山楂树之恋》
4、《丢失的一角》
5、《秀才赶考》
6、《大象》
7、《阿甘正传》
8、《美丽心灵》
9、《傻猫》
10、《梦旅人》
音乐：
心灵减压音乐
01 小夜曲02 圣母玛丽亚03 天鹅04 威尔斯船歌
05 埃维拉马丁安06 圆舞曲07 乡村骑士08 培尔•金特之晨景
09 慢柔板10 献给爱丽丝11 小步舞曲12 圣母的珠宝石
心理放松音乐：
01 孤独的牧羊人02 比利提03 鸟儿的歌唱04 托内劳
05 一夜布鲁斯06 海边的陌生人07 罗密欧与茱丽叶08 往日情怀
09 我的路10 感觉11 爱的喜悦12 沉睡的海滨
13 阿根廷，别为我哭泣
心理辩论题：
1、情在理先 --- 理在情先
2、理想人才以仁为主--- 理想人才以智为主
3、善意的谎言有碍于诚信---善意的谎言无碍于诚信
4、知足常乐--不知足常乐
5、人为自己活着快乐---人为别人活着快乐
6、哭比笑难--笑比哭难