软件简介： 教学环节及设计意图 教学过程
环节一   导入课文
    从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。 师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗？
生：在大街上打扫卫生，给大家打扫卫生的人。
师：是啊!正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。
    板书课题：地球的清洁工
环节二   初
读课文，认读
生字
    初步了
解课文内容。调动了学生学习生字的积极性、主动性，为进一步学习课文打下了良好的基础。 师：认真读读课文，把字音读准，用你最喜欢、最拿手的方法记住生字。
生自由读课文后自学生字。
课件出示词语。
师：这些词语中的字都是这篇课文中要求认识的字，谁想读读这些词语？
两名学生认读生字后全体学生齐读生字。
师：谁愿意说说你是怎样记住这些生字的？
生1：我记“本”字是“木”字加上一横。
生2：“洁”字左边是“氵”，右边是“士”下面加个“口”字。
生3：“工”字一共有三笔，数一数笔画就记住了。
生4：“格”字是“各”字加“木”字旁。“埋”是把东西放到土里。
师：你们知道这么多记生字的方法，有数笔画、拆部件、熟字带生字、利用形声字和结合字形进行想像，真是善于学习的孩子。