软件简介： 青岛出版社小学《科学》第四单元１６课
《今天的天气》教学案例
教学目标：
1．会观察、测量、记录天气数据的方法，会用简单工具观测天气的情况，能利用表格等形式记录观测结果。
2．知道天气可以用一些可测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述；会运用天气术语描述一天的天气情况。
3．体验合作与交流，培养学生团结协作的学习态度。教学内容：本课是在学生认识到天气与人类的生活密切相关的基础上，通过对一天天气情况的研究，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量、云量等。
教学准备：
学生：搜集、记录当天的天气情况。
教师：风级歌的课件或图片、天气预报的录像、天气符号的图片或课件、电风扇等。
教学过程：
1、谈话导入
师：课前，同学们有没有对今天的天气情况？让学生模仿气象预报员到前面汇报。随着学生的回答，教师将学生汇报中的关键词板书在黑板上，如：气温、风向、风力等。
师：同学们观察、记录的真不错。今天的天气到底怎样呢？请大家看一看气象员是怎样对今天的天气情况进行预报的。
教师播放气象员预报天气的录像。