软件简介： 《范进中举》说课稿
我说课的题目是：《范进中举》的人物形象。
我将从四个方面进行说课：教学目标、教学重点难点、教学过程和教学资源。
我的教学目标设计为两点（ppt）。以这两点作为教学目标，我是出于以下几方面的考虑。首先，指导学生阅读小说，就要让他们从小说的人物形象入手，把握主题。《范进中举》是通过塑造范进等一系列形象，揭示在科举制度盛行的社会文化背景中，人们心灵的扭曲这一主题。阅读这篇小说就应该指导学生，从范进等一系列人物形象入手去把握小说。在众多人物形象中，范进是作者着力刻画的一个人物。作者主要是通过范进中举前后的对比描写，来揭示主题。在阅读时，学生若能抓这一核心人物中举前后的表现，就能读懂小说。由此我把本节课的其中一个教学目标定为：通过分析范进中举前后的表现，把握人物形象。其次，理解了范进这一形象的典型意义，就能更准确地理解小说的主题。学生曾在七年级和八年级阅读了一些小说，他们在阅读过程中，对人物形象的理解易出现表面化、单一化的现象。他们对于人物形象的典型意义缺乏深入的思考。