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软件简介:
设计理念: 课时 教学目标: 1.在以前学习上下左右的基础上,结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向; 2.能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 3.培养学生观察能力,空间想象能力和解决实际问题的能力。 4.渗透初步的辩证唯物主义的目标,学会合作交流中学习。经历辨别方向和担当一定 的社会角色的体验,学会服务他人,服务社会的道德体验。 课前准备: 1.实物:东西南北的方位标,太阳的图片、导游牌等。 2.CAI:学校的平面图:大操场、教学楼、篮球场。 生活中怎样辨认方向。(几幅图) 城市广场部分景图。(麦当劳、肯德基) 一、导入: 同学们,五泄小学的同学们将到我们学校参观,还要在这里的城市广场玩一玩。 1.师:大队部将招聘部分同学作为小导游带领他们参观,你们想报名参加吗? 2.问:怎样才能准确找到想游览的景点的位置呢? 师:看来认清方向。会看地图是本次竞选小导游的重要条件。今天我们就先来认识方向。【板书课题 |