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软件简介:
一、三年级教材的整体结构和目标设定 (一)三年级教材的编写意图 三年级是小学阶段科学课的起始年级,三年级科学教材是全套教材的基础。学生是第一次接触科学课,接触科学探究,用科学的原理解释自然界中缤纷多彩的自然现象,认识科学的发展、科技的进步对人们生活的影响。因此,三年级科学课具有基础性和导航性的作用。教材的编写意图主要是:通过各种活动,指导学生学习运用感觉器官认识物体的基本性质,体验科学课的探究学习过程,学习一些基本的观察、实验方法和工具、仪器的使用方法;通过指导学生学习运用感觉器官和简单工具观察物体的方法,认识物体的性质和用途,引发学生进行科学探究的兴趣,初步培养学生从常见的自然现象和生活实际中发现问题、提出问题、做出假设并想办法验证假设的能力;培养学生愿意合作与交流、喜欢大胆想像、珍爱生命、关心环境的情感态度。培养学生科学探究的能力,激发学生科学探究的兴趣,以及通过教学培养学生情感态度和价值观是三年级教材的重点。 在这里有一个我们不能回避的现实,就是我们面对的学生,他们已经历了两年自然课的学习,对自然事物和自然现象以及认识事物的方 |