软件简介： 七年级语文口语交际—《幸福》教学设计
     口语交际训练实际上是一个新的课型。《语文课程标准》要求它"规范学生的口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯"。我们在追求形式上的千变万化时不能离开了这个"宗"。本着这一原则，我对这节课做了如此设计：
　　1、课前准备要充分具体。
　　2、倡导学生自主合作、探究的学习方式，从整个教学设计中关注学生自主参与、合作学习。在倾听、交流和评赏等各个教学环节之中，真正确立了学生的主体地位，培养了他们的合作精神。
   3、 关注口语的评价方式。心理学研究表明：学生的学习兴趣与学习信心成正比。从教学过程师生的评价来看，我们更重视以发展的眼光来评价学生的交流，尽可能挖掘 学生口语交际中的闪光点，并给予充分的肯定，让每个学生都有成功的体验，从而让他们树立信心，在今后的各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明 地进行人际沟通和社会交往。 
 
一、学习目的：
1、 做有准备的主题演