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软件简介：
【教学构想】 借助本课两首诗歌的学习，引导学生感悟幸福，是一件很有价值的事情。 基于诗歌本身具有的特点，本堂课主要从以下三方面突破。 1．反复朗读。 诗歌音韵美的特点决定了它的朗读魅力。首先，我设置了教师的范读。教师准确地把握好诗歌的感情，用有感情的朗读去感染学生、打动学生，这是诗歌教学的魅力之源。 2．感悟形象。 在诗歌教学中应充分发挥学生的想像力，通过对诗歌进行“补充”“转换”“再创造”将诗歌的文字符号转换为立体画面，把作者没有直接说出来的话补充完整，从而融入诗歌的艺术世界中去。诗歌里的形象是诗人精神境界与艺术境界的凝聚和升华的艺术表现，鉴赏时把握诗歌的形象是体味诗歌意境的必由之路。 3．写出自己心灵的诗 |
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