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导入: 高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章,今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。 教学板块之一:疏通文章的语言文字。 1. 高一、高二时我们学习文言文,有时是不求甚解,到了高三,我们应该有意识地对各种文言词汇作些归纳、整理、积累,有计划地将学过的词、语、句经过整理分门别类地抄在笔记本上,如此才便于高三复习和翻检,最终成为自己语言仓库中的一部分,并终身受用。 2. 文言词汇一般包括词性活用、古今异义、通假字、文言句式几种。 [板书:积累词语句:词性活用、古今异义、通假字、文言句式] 3. 归纳整理。 ① 词性活用 a .名词作状语 席卷天下(像卷席子一样) 包举宇内(像提包裹一样) 囊括四海之意(像扎口袋一样) 内立法度(对内) 外连衡而斗诸侯(对外) 南取汉中(向南) 西举巴蜀(向西) 东割膏腴之地(向东) 北收要害之郡(向北 |