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曾有人说,高三是大学的预科。从当下各校紧张的备考气氛来看,此话的确不假。从语文学科来看,有的学校甚至还出现了把高三教材弃置一边的现象。教研员曾大声疾呼:高三的课文要上,要认真地上。本人颇为赞同。 那么,如何用好高三的语文教材,如何才能上好高三的语文课? 结合自身从事高三教学的体会,我是这样解读教研员的话的:一,高三课文要上,但要有选择地上,有选择,有针对性地上。选择的重要依据之一,我想应该是新课程标准和考纲。尤其在课堂教学设计中要努力体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的要求。促使我选上这篇课文的一个重要原因是,何西来先生引用了钱锺书先生对王安石五易其稿,炼字、做眼的例证提出异议的材料。对这个材料的分析和感悟,能把学生引导到对诗歌鉴赏更深层问题的一些思考。在课堂教学中我把它设计成一个思考题,作为本堂课的一个重要环节,也是学生由感知到实践的过渡环节。二,高三课文要认真地上,不能局限于课文本身,要结合高三复习的要求和有利于学生知识和能力提升的要求,有所拓展地上,要尽量体现“管中窥豹”的效 |